casa

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS
AULA MOVIL CUE CARACAS
SECCION E









PARTICIPACIÒN DE LA ENFERMERA(O) COMUNITARIA EN LA PREVENCIÒN DE LA DESNUTRICIÒN, EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO SECCIÒN “A” UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FUENTES” UBICADA ENLA PARROQUIA LA VEGA, DURANTE EL PRIMERTRIMESTRE DEL 2013.








PROFESORA: Arelis Arias Integrantes:

Alvarez Yusvelis CI: 15.757.600
Gonzale Damaris CI:13.828.887
Graterol Andreina CI: 17.691.680Jimenes Gloria CI: 4.659.331
Millan Mary CI: 12.765.233
Ortiz Marielis CI: 16.023.609



CARACAS, MARZO, 2013




























Introducción

El Problema
Planteamiento del Problema
Objetivos de laInvestigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación de la Investigación
Alcance y limitación
Bases Teóricas
U.E “Pedro Fonte”
La Desnutrición
Manifestaciones Clínicas del Estado Nutricional
Medidas Antropométricas
Desnutrición y Desarrollo Cognitivo del Niño
Nutrición y Rendimiento EscolarPrograma de Alimentación Escolar (PAE)
Beneficios del PAE
Rol de la Enfermera Comunitaria
Rol de la Enfermera en comunitaria y en la gestión de los servicios de salud
Teoría de Enfermería: Hildegarde Peplau
Glosario y términos básicos
Plan de cuidado
bibliografía


















El Problema
Planteamiento delproblema

Como rutina, cada examen de salud del individuo en crecimiento incluye una evaluación de su tamaño y estado nutricional, que empieza en el nacimiento, continúa en la primera infancia, sigue en la edad escolar y culmina en la adolescencia, a fin de establecer un juicio sobre si la talla o el peso que tiene corresponde al esperado, o si está por debajo o por encima del patrón dereferencia.
Por lo anterior expuesto los tipos de desnutrición que pueden adquirir los niños que lucen sanos en su peso ideal se pueden identificar a través de un examen de laboratorio (orina y sangre) el cual revela su estado de desnutrición.
Principalmente en África se encuentra el mayor índice de desnutrición, en Angola se ubica una tribu llamada “Trufis-Makele” o “Gaosrufi-kele” lacual tiene el mayor índice de desnutrición en el mundo, el 92% de su población padece de desnutrición.
Según UNICEF, 852 millones de personas padecen de hambre y 53 millones de ellas viven en América Latina. Sólo en México hay 200 mil personas desnutridas y en Haití 3.800.000, mientras que en todo el planeta mueren de hambre cada año más de 5 millones de niños. Existen en el mundo 146 millonesde niños y niñas menores de cinco años de edad, bajos de peso y en contraste con esta cifra Cuba tiene 0% de desnutrición infantil, no exenta de deficiencias, dificultadas y serias limitaciones por un bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por los Estados Unidos hace más de cuatro décadas. Igualmente las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) también ha reconocidoque ésta es la nación con más avances en América Latina en la lucha contra la desnutrición.
De acuerdo con las estimaciones de las Naciones Unidas, no será muy costoso lograr salud y nutrición básica para todos los habitantes del llamado Tercer Mundo o en Vías de Desarrollo. Bastarán para alcanzar esa meta 13 millones de dólares anuales adicionales a los que ahora se destinan, una cifra...