Caso clínico

Introducción
Como equipo de trabajo, decidimos que el tema a pesquisar será el “bullying escolar en Chile”, ya que como psicólogos en formación, ésta es una de las tantas problemáticas quedeberemos tratar con nuestros pacientes, y es por esto que consideramos que era un tema en el cual debíamos indagar. Pero para poder definir cuáles son las causas y efectos, del bullying escolar en losniños, debemos saber que es el bullying. La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente aalguien. Hablando mas específicamente, es el maltrato físico y/o psicológico, que recibe un niño de parte de algún individuo o varios. Ésta conducta puede presentarse constantemente o esporádicamente, endonde el o los agresores  se comportan con el menor cruelmente, ya sea con el fin de someterlo, asustarlo, arrinconarlo, amenazarlo, intimidarlo u obtener algo de la víctima. La conducta en sí delbullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones hacia el menor y puede provocar la exclusión social de la víctima.
Las características que principalmente se destacan en unasituación de bullying son: Al momento de proceder con un acto de bullying se da de modo sistemático y estratégico, lo cual quiere decir que el agresor sabe cómo, cuando y donde actuar. Otro característicaes que los periodos de tiempo en que se comete este acto son prolongados. Las víctimas tienden a sentirse en desventaja y se consideran culpables de la situación. El acto de bullying puede darse tantode forma directa como indirecta.
A través de esta pesquisa identificamos que existen cuatro tipos de bullying, que son:
-Físico: Se centra principalmente en los empujones, patadas, agresiones conobjetos, etc. Éste tipo de conducta se da con más frecuencia en la etapa escolar.
- Verbal: Guarda relación con los insultos, minimizar a la víctima en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el...