caso clinico
Páginas: 15 (3692 palabras)
Publicado: 21 de diciembre de 2014
SOAPE
S: Madre refiere tiene fiebre muy alta.
O: Se observa paciente con facies de cansancio se cuantifica temperatura corporal en 39°c y con calor al tacto.
A: Hipertermia R/C proceso infeccioso evidenciado por examen de laboratorio leucocitos: 10-12xc.
P: Relación enfermera paciente.
Brindar higiene y confort.
Aplicar medios físicos (compresas de agua fría)
Recomendardurante 30 minutos.
Control de signos vitales.
Administración de medicamento según indicación médica.
E: Al cabo de 30 minutos bajara la temperatura corporal de la paciente después de haber realizado las acciones de enfermería.
TEORIA DE VIRGINIA HENDERSON
Credenciales y trayectoria
Virginia Henderson nació en 1897; fue la quinta de ochohermanos. Natural de Kansas City, Missouri. Henderson pasó su infancia en Virginia debido a que su padre ejercía como abogado en Washington D.C.
Durante la primera Guerra Mundial, Henderson desarrolló su interés por la Enfermería. En 1918 ingresó en la Army School of Nursing de Washington D.C. Se graduó en 1921 y aceptó el puesto de enfermera de plantilla en el Henry Street Visiting Nurse Servicie deNueva York. En 1929 Henderson trabajó como supervisora docente en las clínicas del Strong Memorial Hospital de Rochester, Nueva York.
Henderson ha disfrutado de una larga carrera como autora e investigadora. Durante su estancia entre el profesorado del Teacher College revisó la cuarta edición del Textbook of Principies and Practice of Nursing, de Bertha Hamer, después de la muerte de ésta. Laquinta edición del texto fue publicada en 1955 y contenía la propia definición de Enfermería de Henderson.
Henderson fue la autora y coautora de otros trabajos importantes.
Fuentes teóricas
En The Nature of nursing identifica las fuentes de influencia durante sus primeros años de enfermería. Entre estas influencias se encuentra:
ANNIE W. GOODRICH: Era decana de la Army School of nursing,donde Henderson adquirió su educación básica en enfermería, fue su gran inspiradora.
CAROLINE STACKPOLE: Fue profesora de fisiología en el Teachers College de la Universidad de Columbia cuando Henderson era estudiante. Inculcó en Henderson la importancia de mantener un equilibrio fisiológico.
JEAN BROADHURST: Fue profesora de microbiología en el Teachers College. La importancia de la higiene yla asepsia hicieron mella en Henderson.
MODELO DE VIRGINIA HENDERSON
El modelo conceptual de Virginia Henderson da una visión clara de los cuidados de enfermería.
Postulados, valores, conceptos.
a) Postulados.
En los postulados que sostienen el modelo, descubrimos el punto de vista del paciente que recibe los cuidados de la enfermera. Para Virginia Henderson, el individuo sano oenfermo es un todo completo, que presenta catorce necesidades fundamentales y el rol de la enfermera consiste en ayudarle a recuperar su independencia lo más rápidamente posible.
Inspirándose en el pensamiento de esta autora, los principales conceptos son explicativos de la siguiente manera:
Necesidad fundamental: Necesidad vital, es decir, todo aquello que es esencial al ser humano paramantenerse vivo o asegurar su bienestar. Son para Henderson un requisito que han de satisfacerse para que la persona mantenga su integridad y promueva su crecimiento y desarrollo, nunca como carencias.
Independencia: Satisfacción de una o de las necesidades del ser humano a través de las acciones adecuadas que realiza él mismo o que otros realizan en su lugar, según su fase de crecimiento y dedesarrollo y según las normas y criterios de salud establecidos, para la que la persona logre su autonomía.
Dependencia: No satisfacción de una o varias necesidades del ser humano por las acciones inadecuadas que realiza o por tener la imposibilidad de cumplirlas en virtud de una incapacidad o de una falta de suplencia.
Problema de dependencia: Cambio desfavorable de orden biopsicosocial en la...
S: Madre refiere tiene fiebre muy alta.
O: Se observa paciente con facies de cansancio se cuantifica temperatura corporal en 39°c y con calor al tacto.
A: Hipertermia R/C proceso infeccioso evidenciado por examen de laboratorio leucocitos: 10-12xc.
P: Relación enfermera paciente.
Brindar higiene y confort.
Aplicar medios físicos (compresas de agua fría)
Recomendardurante 30 minutos.
Control de signos vitales.
Administración de medicamento según indicación médica.
E: Al cabo de 30 minutos bajara la temperatura corporal de la paciente después de haber realizado las acciones de enfermería.
TEORIA DE VIRGINIA HENDERSON
Credenciales y trayectoria
Virginia Henderson nació en 1897; fue la quinta de ochohermanos. Natural de Kansas City, Missouri. Henderson pasó su infancia en Virginia debido a que su padre ejercía como abogado en Washington D.C.
Durante la primera Guerra Mundial, Henderson desarrolló su interés por la Enfermería. En 1918 ingresó en la Army School of Nursing de Washington D.C. Se graduó en 1921 y aceptó el puesto de enfermera de plantilla en el Henry Street Visiting Nurse Servicie deNueva York. En 1929 Henderson trabajó como supervisora docente en las clínicas del Strong Memorial Hospital de Rochester, Nueva York.
Henderson ha disfrutado de una larga carrera como autora e investigadora. Durante su estancia entre el profesorado del Teacher College revisó la cuarta edición del Textbook of Principies and Practice of Nursing, de Bertha Hamer, después de la muerte de ésta. Laquinta edición del texto fue publicada en 1955 y contenía la propia definición de Enfermería de Henderson.
Henderson fue la autora y coautora de otros trabajos importantes.
Fuentes teóricas
En The Nature of nursing identifica las fuentes de influencia durante sus primeros años de enfermería. Entre estas influencias se encuentra:
ANNIE W. GOODRICH: Era decana de la Army School of nursing,donde Henderson adquirió su educación básica en enfermería, fue su gran inspiradora.
CAROLINE STACKPOLE: Fue profesora de fisiología en el Teachers College de la Universidad de Columbia cuando Henderson era estudiante. Inculcó en Henderson la importancia de mantener un equilibrio fisiológico.
JEAN BROADHURST: Fue profesora de microbiología en el Teachers College. La importancia de la higiene yla asepsia hicieron mella en Henderson.
MODELO DE VIRGINIA HENDERSON
El modelo conceptual de Virginia Henderson da una visión clara de los cuidados de enfermería.
Postulados, valores, conceptos.
a) Postulados.
En los postulados que sostienen el modelo, descubrimos el punto de vista del paciente que recibe los cuidados de la enfermera. Para Virginia Henderson, el individuo sano oenfermo es un todo completo, que presenta catorce necesidades fundamentales y el rol de la enfermera consiste en ayudarle a recuperar su independencia lo más rápidamente posible.
Inspirándose en el pensamiento de esta autora, los principales conceptos son explicativos de la siguiente manera:
Necesidad fundamental: Necesidad vital, es decir, todo aquello que es esencial al ser humano paramantenerse vivo o asegurar su bienestar. Son para Henderson un requisito que han de satisfacerse para que la persona mantenga su integridad y promueva su crecimiento y desarrollo, nunca como carencias.
Independencia: Satisfacción de una o de las necesidades del ser humano a través de las acciones adecuadas que realiza él mismo o que otros realizan en su lugar, según su fase de crecimiento y dedesarrollo y según las normas y criterios de salud establecidos, para la que la persona logre su autonomía.
Dependencia: No satisfacción de una o varias necesidades del ser humano por las acciones inadecuadas que realiza o por tener la imposibilidad de cumplirlas en virtud de una incapacidad o de una falta de suplencia.
Problema de dependencia: Cambio desfavorable de orden biopsicosocial en la...
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