caso compumat

SINTESIS CASO DE ESTUDIO COMPUMAT MATEMATICAS QUE NO SUMAN
Compumat nace el 2003 como un proyecto de la Doctora en Matemáticas Victoria Marshall, que buscaba construir, a través de latecnología, un modelo pedagógico que diera solución a las problemáticas de cada estudiante con las matemáticas, con ejercicios cercanos a niños y jóvenes.
Victoria Marshall, después de identificar y analizarel problema o necesidad en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, creó un sistema para que permitiera al estudiante y al profesor optimizar los inconvenientes que tenía con las matemáticas ysubir el CI intelectual de cada estudiante
En Compumat empresa que ella creo, la tecnología sólo adquiría relevancia con un modelo pedagógico de calidad, lograr un aprendizaje significativo en losalumnos de matemáticas y que estos a su vez desarrollen el pensamiento abstracto de forma interactiva y dinámica, dieron el funcionamiento de e-Mat un programa online donde los alumnos superan lasdificultades que tienen con la lógica y superan sus nivel de pensamiento abstracto
La idea principal de Compumat era facilitar el proceso de aprendizaje en matemáticas a los estudiantes, a través de unimportante trabajo en los colegios, hogares y universidades. Desde hace años son un referente en la innovación tecnológica que Complementa la educación en matemática, lo que exige estar permanentementeocupados de incorporar mejoras en los modelo y sobre todo en la plataforma tecnológica.
Pero más allá de la supervisión de un profesor, este software entrega autonomía a los alumnos ya que al estardiseñado para tener una llegada directa con él, este puede tener mayor conciencia de su diagnóstico y ser un agente activo del plan de trabajo que debe realizar para avanzar en la plataforma.Compumat, con la creación de e-mat para operaciones matemáticas, va encontrando en el camino una serie de inconvenientes y desafíos en términos financieros que la ponen en muchas ocasiones en apretadas...