Caso práctico Planificación de la Formación

Caso práctico Planificación de la Formación, Gestión de Subvenciones y e-Learning.

1. Describe la misión, detalla las funciones principales y competencias del consultor de formación.
La misión de ARE Consulting es ofrecer una atención personalizada a cada cliente, mediante la adecuación de los procesos de selección, según la necesidad de cada empresa que solicite sus servicios, y por otrolado, ofrecer sus servicios de consultoría tecnológica.
El Consultor de Formación es imprescindible para la empresa ya que representa un criterio de calidad para la misma en tiempos de alto nivel de competitividad, resulta imprescindible para asumir los criterios legales en materia de prevención de riesgos laborales entre otros y sobretodo ejerce de nexo integrador entre las necesidades de laempresa, las necesidades del equipo de trabajo y las necesidades de desarrollo personal y profesional de los miembros que lo componen.
El Consultor de Formación es un colaborador, mediador, negociador, soporte, motivador, educador experto en el entrenamiento de personas, innovador en el desarrollo de programas y sobretodo asesor en las dinámicas y necesidades formativas de la empresa. Su principalcometido es colaborar en reconstruir la coherencia de la empresa, ayudando a integrar sus múltiples niveles a través de la formación en el desarrollo de las capacidades y habilidades de los trabajadores para gestionar y adaptarse a los cambios, readaptar los recursos y generar nuevos instrumentos que aumenten la eficiencia de la empresa.
Un Consultor de Formación ha de presentar un dominiotécnico y capacidad para dirigir personas y equipos. Conducirlos a los objetivos prefijados y para ello, es fundamental que haya desarrollado habilidades en la gestión de la personalidad y el estrés, en liderazgo, en motivación, en creatividad, en comunicación, en relaciones interpersonales y en resolución de problemas y conflictos, así como también es imprescindible que haya desarrollado habilidadesdocentes que incluyan el rigor científico y tecnológico, la transparencia didáctica, la cercanía emocional operativa y la gestión de dinámicas funcionales y disfuncionales en el aula de entrenamiento.
También debe poseer actitudes e instrumentos para estudiar en la empresa tanto lo que resulta obvio como lo que no lo es, por lo que puede indagar en las necesidades a través de preguntas acertadas,pensando paralelamente e identificándose de forma empática con la organización y contrastar de esta manera lo posible con lo ideal, manteniéndose centrado en los criterios de posibilidad, realidad y adecuación.
La mayor parte de las dificultades con las que se podría encontrar el Consultor son las relacionadas con actitudes o dinámicas disfuncionales. Así, la prepotencia, la falta dehonestidad, la rigidez o la escasa tolerancia tanto a la frustración como al éxito o al fracaso, pueden ser dificultades que interrelacionen negativamente con su rol.
Su punto de inserción en la empresa en la estructura empresarial (organigrama) puede ser como Consultor de Formación Interno. Como interno, se sitúa en un cargo formal relevante ejerce funciones de anclaje dentro de la empresa es másespecialista en conocer la organización y en todo lo que sabe sobre ella y es más gestor de la formación que asesor de la misma.
El Consultor de Formación se convierte en un factor fundamental de estímulo y de reorganización para la empresa, así como en un dinamizador de su desarrollo. Imprescindible para la empresa moderna que aspire a maximizar las posibilidades de sus personas y equipos y asuperar sus actuales cuotas de competitividad y de mercado y para conseguir, a través de mejoras en la calidad formativa, aumentar la eficiencia y la producción mientras que se disminuye el error humano, el conflicto, el estrés y el riesgo laboral, contribuyendo de esta forma a mejorar tanto los beneficios laborales de los profesionales y equipos como los beneficios económicos de las empresas.

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