caso practico

Fase de Análisis de Requisitos : Modelo E/R

4. DISEÑO PROPUESTO AL CASO PRÁCTICO - MENTOR
Para realizar el diseño conceptual de la BD en el modelo E/R seguiremos una
serie de pasos que nos ayudarán a identificar los elementos básicos del modelo.
Estos pasos son iterativos, es decir, un esquema E/R se construye según
distintas fases de refinamiento. Además, las soluciones no son únicas,cada
diseñador puede ver el mundo real de distinta forma, dando lugar a distintos
esquema E/R válidos. Sin embargo, sí se puede estudiar si un determinado
esquema E/R refleja mejor que otro los supuestos semánticos del enunciado. No
hay que olvidar que en el esquema E/R de una base de datos hay que recoger la
mayor semántica posible y no dejar para las siguientes fases de desarrollo
(diseñológico e implementación) ningún supuesto semántico, siempre que sea
posible.

1º paso: Identificar y enumerar las posibles entidades teniendo en
cuenta la siguiente heurística: en general, un tipo de entidad es un
sustantivo dentro de una oración con una seria de propiedades o
características tales como, DNI del alumno, nombre del curso, etc.

La información que se desea almacenar en la Basede datos se refiere a los
alumnos matriculados en cada curso. Teniendo en cuenta la fecha de inicio de
cada alumno en un determinado curso así como su fecha de finalización y
sabiendo que un alumno se ha podido matricular de uno o varios cursos y que un
curso tiene como mínimo un alumno.
En el texto presentamos en negrita y subrayado los tipos de entidad que
hemos detectado.
De los alumnosse desea saber el DNI, nombre completo, dirección,
teléfono, nacionalidad, pero sólo interesa saber si la nacionalidad es
española o no, y la dirección de correo electrónico. La dirección de
correo electrónico es imprescindible para poder realizar los cursos y
además única para cada alumno. Observamos que del único
sustantivo que tenemos información que almacenar (DNI, nombre
completo,dirección, teléfono, nacionalidad,e-mail) es de alumnos
luego éste, será una entidad.

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La información referente a los cursos consta de nombre de este, título
del libro de consulta que utiliza (aunque existen cursos que no lo
poseen) y dirección de Internet donde se encuentra todo el material
del que consta. Curso es una entidad
Cada curso tiene asociado un grupo de personas expertas,llamadas
tutores, que son las encargadas de resolver los problemas propuestos
por los alumnos, la evaluación de los mismos e incluso el hombro
para que estos se desahoguen. Dentro de los tutores de un mismo
curso existe una figura importante que es la de coordinador que se
encarga de realizar labores de unificación. No hay que olvidar que
una persona experta puede ser tutora de varios cursos yque además
un coordinador de curso es un tutor. La información que se quiere
almacenar en la BD acerca de los tutores es la siguiente: DNI,
nombre completo y dirección de correo electrónico. De este párrafo
podemos extraer que, por un lado necesitamos una entidad para
almacenar los datos de los tutores y por otro lado vemos que se
destaca en el texto la labor del coordinador y se podría pensarsi es o
no un atributo de la entidad tutores.
El proyecto MENTOR, además, tiene en cuenta que ha de facilitar a los
alumnos el acceso a Internet y por lo tanto a instalado aulas con
todos los servicios necesarios para el pleno desarrollo de los cursos.
Aunque, por ahora desconocemos posibles atributos de las aulas
parece que interactúa lo suficiente como para pensar en que pueda
ser unaentidad
Cada alumno pertenece a un aula y el mantenimiento tanto de los
ordenadores como de los programas se lleva a cabo por los
administradores de aula. Aula va cogiendo peso como posible entidad
Cada aula tiene asignado un código único, una descripción y una
dirección.

Definitivamente

aula

es

una

entidad,

ya

nos

han

especificado sus atributos
La información que...