Caste

Páginas: 3 (633 palabras) Publicado: 7 de abril de 2011
Punto de llegada
Después de un semestre cursando la asignatura de “Lengua Castellana per a l’Ensenyament” me dispongo a hacer una reflexión sobre todo lo que he aprendido a partir de las actividadesque hemos ido realizando a lo largo del curso.
Las actividades que hemos efectuado me han supuesto un aprendizaje significativo de muchos aspectos de la lengua castellana. Por lo que hace referenciaal conocimiento de la lengua tengo que decir que este ha aumentado considerablemente, la fluidez, las gramáticas, los tipos de textos y todas las actividades realizadas han incrementado mi nivel delengua española, debido a este aprendizaje mis habilidades por lo que hace al uso de la lengua también han incrementado considerablemente, durante el discurso de esta lengua me siento más segura con mimisma y por lo tanto vocalizo y he conseguido que mi discurso sea más fluido.
Durante esta asignatura también he aprendido a utilizar unas fuentes de información que desconocía. Una de ellas es porejemplo el diccionario panhispánico de dudas, un diccionario elaborado por los miembros de las Academias de la Lengua Española con el propósito de resolver dudas sobre el uso del idioma español entoda la comunidad hispanohablante. Este diccionario me ha sido de gran utilidad durante el semestre porqué lo usaba en los textos o las actividades que nos mandabas y así poder resolver mis dudas. Ademásde este diccionario, que era desconocido por mí, he utilizado con frecuencia el diccionario de la RAE, este ya lo había consultado en cursos anteriores, pero gracias a los trabajos que realizamos ylas consultas que he tenido que hacer por otras cuestiones me he ido familiarizando con este.
Los procedimientos de trabajo que he utilizado tanto durante los trabajos en grupo como durante losindividuales estoy bastante satisfecha. A pesar de que en algún caso el resultado no fuese el esperado para mí nunca he dejado esta asignatura aparte, sino todo lo contrario, he intentado involucrarme al...
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