Crisis de la institucion escolar

El camino a seguir: Educación para el nuevo mundo moral.
Que concepción tiene cada autor de acerca del desarrollo y funcionamiento de la escuela?
Thomas Kuhn
El paradigma no puedecontener por más tiempo los elementos dispares: repentinamente elementos nuevos se incorporan y se convierten todos juntos en lo que interpretamos como nuevo modelo de relaciones.
Ha habido en todo el mundoun reconocimiento universal de la necesidad de reconceptualización de la educación.

Marx
Cree que la alineación procede de la separación del trabajo del producto de su trabajo.
Estamos alineadosporque el enfoque del holismo natural se derrumbó, y el subsiguiente avance social y educativo fue dominado por el enfoque positivista y explotador.
El sistema dual de la escuela, reconocemos ahoraque nos ha llevado a la lucha de clases, a la división social y al medio a una catástrofe a escala global.

Alvin Toffler
El pensamiento y la práctica educativa deben moverse más allá de su actualy anticuada fase positivista, ponerse al día con los avances científicos en curso y desarrollar una teoría coherente para el futuro.
La educación retiene como, objetivo principal, la utópicaaspiración de producir personas genuinamente humanista.


Robert Owen
El nuevo mundo moral, sobre la base del reconocimiento de la totalidad de la humanidad como parte de la naturaleza, y así,desarrollar una nueva teoría unitaria del conocimiento y la moral con el objetivo de, producir un mundo genuinamente humano.
James y Dewey
Condujeron al tremendo entusiasmo del progresismo americano, que yamarchito por el agotamiento conceptual.
La mente sobre la naturaleza, del mundo exterior como objeto de explotación humana, con la correlación obligada de que otras personas también se conviertenen objeto de explotación.





Explique algunos propósitos que busca la educación para el desarrollo social.
* La práctica educativa debe actualizarse en los avances científicos,...