Causas de tdh

¿CUAL ES LA CAUSA DEL TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDA-H)?

El TDA-H es causado por una deficiencia neurológica en el área del cerebro que controla impulsos, ayuda a monitorear los estímulos sensoriales y enfocar la atención.
Esto quiere decir que el TDA-H
• Tiene una causa biológica
• No es una excusa
• Puede ser hereditario
• No es culpa de nadie
• Es un desordeny no una enfermedad ya que una enfermedad se refiere a un proceso mórbido que tiene un conjunto de síntomas característicos, mientras que un desorden es un decremento o anormalidad de una función
CARACTERISTICAS CONDUCTUALES DEL TDA-H
1. FALTA DE ATENCION
Es cuando un niño presenta dificultar en concentrarse por un periodo de tiempo en algo que requiera esfuerzo mental. Puedes observar que sedistrae fácilmente cuando hace su tarea si hay otro ruido en la habitación. Puede tener dificultad en ignorar ruidos fuertes mientras esta enfocado en la tarea a realizar.
2. HIPERACTIVIDAD
Es cuando el niño parece estar en constante movimiento. Puede estar pegando con el pie constantemente, moviendo las piernas o el cuerpo. Puede estar en constante movimiento de pie o sentado durante lacomida, o bien tratar de hacer varias cosas al mismo tiempo. Puede cambiar de una actividad a otra sin completar alguna.
3. IMPULSIVIDAD
Es característica de niños que no se detienen a pensar antes de actuar. Contestan antes de que la maestra acabe la pregunta, o pueden interrumpir cuando alguien esta hablando, sin querer ser desconsiderados. Un niño impulsivo puede golpear a otro cuando se frustrasin considerar las consecuencias.

CARACTERISTICAS POSITIVAS
Generalmente es fácil observar las cualidades negativas del niño con TDA-H. sin embargo, las cualidades listadas y otras mas merecen considerarse.
Todos los niños tienen cualidades maravillosas si tomamos el tiempo para verlas.
Espontáneos
Creativos
Inquisitivos
Cálidos
Perdonan fácilmenteCarácter fuerte
Toman riesgos gregarios
Ingeniosos
Innovadores
Inventivos
Leales
Sinceros
Energéticos
Intuitivos
Confiables
Buen sentido del humor
El reto para los maestros es lidiar con el alto nivel de actividad, la mente inquisitiva y la naturaleza sensitiva de estos niños para convertirlos en una persona feliz y productiva proveyendo la estructura necesaria para asegurar un éxitoindividual.

SUGERENCIAS EN COMO MANEJAR A NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD DEFICIT DE ATENCION EN EL SALON DE CLASES.
• Si es posible, siente al niño al frente para minimizar distracciones
• El tiempo de clase debe ser estructurado y tenga reglas claras y concisas
• Establezca contacto visual tan seguido como sea posible durante las lecciones para mantener la atención
• Desarrolle una señal con elalumno para que ponga atención ( puede ser por medio de una tarjeta)
• Use instrucciones simples, las instrucciones deben ser una o dos cosas a la vez en lugar de una lista de cosas
• Ponga limites y asegúrese que el niño comprenda que se espera de el y cual es el comportamiento aceptable y cual no (apoyos visuales)
• Quedarse sentado por periodos largos puede ser difícil para un niño conhiperactividad , por ello es importante que la clase central de lleve a cabo por la mañana
• Al termino de cada actividad se sugiere que se le permita al alumno levantarse, que camine alrededor del salón, eso evitara que el niño manifieste conductas disruptivas
• Felicite al alumno cuando se levante y camine por el esfuerzo que hace para controlarse
• Sorprenda al niño haciendo algo bien y felicítelopor enfocarse en su trabajo y terminar su trabajo, ayudar a sus compañeros, poner atención cuando se esta dando clase.
• Para adecuarse a los cortos periodos de atención, las tareas académicas deberán ser breves y recompensadas inmediatamente
• Seleccione compañeros de trabajo que sean tranquilos y asertivos
• No penalice los errores ortográficos, pero si aliente la autocorrección
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