CBustos M Oyarce Trabajo final

Estimados, en un documento breve  (3 a 10 páginas, formato word), reflexione a partir de su propia problemática respecto al tema que de  acuerdo a su opinión, representa más la realidad de su unidad académica.
Ejemplifique con datos. (EJEMPLO: Si en su sede se desea crear una carrera nueva, considere los elementos que debería tener presente de los revisados en este módulo)
Sus reflexiones lascompartiremos con el resto de los participantes.
Finalizada la tarea, grabe su trabajo con la inicial de su nombre y apellido y denominación de la tarea (ejemplo: jbarrientos_ final y  adjunte el documento  a su comentario en el foro.
La estructura de su trabajo debe poseer:
Introducción
Planteamiento de la problemática a abordar
Desarrollo y análisis de los datos
Conclusión
Reflexión FinalIntroducción

En el trabajo diario de un educador, cualquiera que sea el nivel de su desempeño, a su alrededor ocurren problemas de causales diversas. El rendimiento académico no conforme a los requisitos de los estándares fijados por los programas de estudio, es la resultante de una serie de factores causales que derivan de estructuras más amplias y complejas, vinculadas a las condiciones familiares,socioeconómicas, culturales que afectan a los sectores que absorben los efectos de los desequilibrios que acompañan a los sistemas de arquitectura neoliberal. El último eslabón en la cadena de los acontecimientos, es el estudiante; el cual dada su propia naturaleza, se debate entre problemas de inasistencias, maestros abúlicos, metodologías de dirección del aprendizaje obsoletas, carencia derecursos de aprendizaje, por ejemplo, frustraciones que le hacen sentirse incompetente, inhibición de sus capacidades, dificultades para el aprendizaje, “lagunas “ intelectuales, bajo rendimiento, malas calificaciones, regaños, recriminaciones y otra serie de circunstancias, que lo único que consiguen en el sujeto, es cierta rebeldía natural que imposibilitan el desarrollo intelectual y el progresoacadémico.


Planteamiento de la problemática a abordar

El rendimiento académico en la educación superior se ha convertido en una problemática, que es preocupación de docentes y autoridades universitarias, sobre todo en estudiantes de primer año de universidad donde encontramos a alumnos muy heterogéneos desde un punto de vista socio económico y cultural, y, en muchos casos, con niveles de formacióndeficiente, insuficiente capacidad de análisis, abstracción y razonamiento, inmadurez, inseguridad y falta de una orientación vocacional, lo cual implica resultados académicos por debajo de lo esperado.

Un bajo rendimiento académico podría traer como consecuencias efectos negativos en los estudiantes tales como:

Reprobación estudiantil.
Deserción de los estudiantes universitariosDesmotivación, poca participación

En general se observa que en la asignatura de matemática de primer año se presentan muy bajos índices en los resultados de aprendizaje de la asignatura, es por ello que como reflexión pedagógica surge la inquietud de conocer cuáles son las causas y efectos que influyen en rendimiento académico de estos estudiantes.

Análisis de las posibles causas y consecuencias delproblema delimitado


De lo observado se propone que las principales causas y efectos asociados al bajo rendimiento académico de estos estudiantes estarían influenciados por variables institucionales e individuales. Las variables institucionales podemos nombrar la carencia de servicios de apoyo académico tanto a docentes no pedagogos, como a los estudiantes sobre todo en el primer año de universidad.En el primer caso, se hace necesario puntualizar que las instituciones deben comprometerse con la entrega de herramientas pedagógicas a sus profesionales que dictan clases en sus aulas, de esta manera se salvaguarda el correcto ejercicio de la profesión docente y así el aprendizaje de sus estudiantes. Estos servicios de apoyo se traducen en capacitaciones, diplomados e incluso programas de...