CEAL


INSTRUCCIONES


Imagínese que Ud. Participa en cada una de las 12 situaciones o ítemes que se describen a continuación. Deberá asimilar cada situación a aquellas en que Ud. asume habitualmente un rol de líder o jefe. No cambie su marco de referencia situacional de un ítem a otro.

Su tarea consistirá en leer cuidadosamente cada ítem, pensar lo que Ud. haría en cada circunstancia, y luegomarcar en su hoja de respuestas la letra A, B, C o D de la alternativa que según Ud. describe mejor su comportamiento de líder en la situación que se le presenta. Elija la alternativa que mejor refleja su comportamiento habitual y no como le gustaría comportarse.

Marque una sola alternativa para cada ítem.



POR FAVOR RECUERDE:

NO ESCRIBIR NADA SOBRE ESTE CUADERNILLO.

MARCAR SUSRESPUESTAS EN LA “HOJA DE RESPUESTAS”.

CONTESTAR A TODAS LAS PREGUNTAS.

NO CAMBIAR SU MARCO DE REFERENCIA SITUACIONAL.









1. Sus subordinados no han estado respondiendo a su trato amistoso y a su obvio interés por el bienestar de ellos. Sus rendimientos han estado bajando rápidamente.

A. Enfatizo la aplicación de procedimientos uniformes y la necesidad de cumplimiento de lastareas.

B. Estoy abierto a la discusión, pero no presiono al grupo.

C. Hablo con los subordinados y a continuación establezco objetivos.

D. Me preocupo de no intervenir.





2. El rendimiento observable de su grupo esta aumentando. Ud. se ha asegurado de que todos los miembros estén conscientes de sus responsabilidades y de las normas de rendimiento esperadas.

A. Me comprometo enuna interacción amistosa, pero sigo asegurándome de que todos los miembros estén conscientes de sus funciones y de las normas de rendimiento esperadas.

B. No ejecuto ninguna acción definida.

C. Hago todo lo que pueda para que el grupo se sienta importante y comprometido.

D. Enfatizo en la importancia de las tareas y sus plazos.






3. Los miembros de su grupo se muestranincapaces de resolver un problema. Normalmente Ud. los ha dejado solos. El rendimiento y las relaciones interpersonales del grupo han sido buenas.

A. Trabajo con el grupo y juntos tratamos de resolver el problema

B. Dejo que el grupo resuelva el problema.

C. Actúo rápida y firmemente para corregir y reorientar.

D. Comprometo al grupo para que trabaje en el problema y estoy disponible en susesfuerzos por solucionarlo.





4. Usted esta considerando un gran cambio. Sus subordinados tienen una buena historia de rendimiento. Ellos respetan la necesidad de cambio.

A. Permito Que el grupo participe en el desarrollo del cambio, pero no ejerzo una supervisión estrecha

B. Anuncio los cambios y los implemento con una supervisión estrecha.

C. Permito que el grupo formule supropia dirección.

D. Incorporo las recomendaciones del grupo, pero dirijo el cambio.







5. El rendimiento de su grupo ha venido bajando en los últimos meses. Los miembros se han mostrado indiferentes en el cumplimiento delos objetivos propuestos. Continuamente ha sido necesario recordarles que hagan sus tareas a tiempo. En el pasado, el redefinir los roles y responsabilidades ha sidouna ayuda.

A. Permito que el grupo formule su propia dirección.

B. Incorporo las recomendaciones del grupo, pero veo que se cumplan los objetivos.

C. Redefino los roles y responsabilidades y superviso cuidadosamente.

D. Permito que el grupo participe en la definición de los roles y responsabilidades, pero no ejerzo una supervisión estrecha.





6. Ud. se incorporo a una situaciónde trabajo manejada eficientemente. El administrador anterior era muy exigente. Ud. quiere mantener la situación productiva, pero le gustaría comenzar a humanizar el ambiente.

A. Hago Lo que puedo para que el grupo se sienta importante y comprometido.

B. Enfatizo la importancia de la tarea y sus plazos.

C. Me cuido de no intervenir.

D. Hago que el grupo se comprometa en la toma de...