Celestin Freinet
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2012
Célestin Freinet
Su Método pedagógico.
Pedagogo nacido un l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. Su infancia se desarrollo en el campo porlo que la experiencia pastoril será para Freinet el leitmotiv de su experiencia educativa.
Sus Técnicas Pedagógicas.
• Clase Paseo: Técnica en la que se observará el medio natural y humano,del que se llevará a la escuela, primero los ecos orales y después los escritos. Los textos así producidos se corregirán, enriquecerán y constituirán la base de los aprendizajes elementales clásicosque los convierten en un instrumento directo de mejora de la comunicación.
• Diario Escolar: Textos que los alumnos generan aportando sus textos libres junto con los de sus compañeros de clasepara así crear un texto enriquecido.
• La Imprenta: Medio por el cual según Celestin Freinet se logra una revolución pedagógica al plasmar textos que robustecen el conocimiento.
•Correspondencia Interescolar: Comunicación entre diferentes escuelas para compartir el conocimiento generado en clase.
• Cálculo vivo: Se trata del uso de las matemáticas a través de una metodología en laque el niño las aplique en la experiencia real como en mediciones de pesos, longitudes, distancias, cálculo de precios, etc., en fin siempre las matemáticas deberán ser aprendidas en la práctica.• Planes de trabajo: Implica una organización y coordinación que el niño deberá implementar para alcanzar un objetivo.
• Biblioteca de Trabajo: Folletos que contienen información de diversos temasresumida que el profesor deberá aportar a los alumnos para su apoyo didáctico.
• Fichero escolar: Fichas que elaboran los alumnos para aportar conocimientos a sus compañeros.
• Fichero decalculo: Fichas que elaboran los alumnos para apoyo entre sus propios compañeros que incluyen métodos y técnicas matemáticas que los ayudarán a resolver un problema.
La Filosofía de Freinet:...
Su Método pedagógico.
Pedagogo nacido un l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. Su infancia se desarrollo en el campo porlo que la experiencia pastoril será para Freinet el leitmotiv de su experiencia educativa.
Sus Técnicas Pedagógicas.
• Clase Paseo: Técnica en la que se observará el medio natural y humano,del que se llevará a la escuela, primero los ecos orales y después los escritos. Los textos así producidos se corregirán, enriquecerán y constituirán la base de los aprendizajes elementales clásicosque los convierten en un instrumento directo de mejora de la comunicación.
• Diario Escolar: Textos que los alumnos generan aportando sus textos libres junto con los de sus compañeros de clasepara así crear un texto enriquecido.
• La Imprenta: Medio por el cual según Celestin Freinet se logra una revolución pedagógica al plasmar textos que robustecen el conocimiento.
•Correspondencia Interescolar: Comunicación entre diferentes escuelas para compartir el conocimiento generado en clase.
• Cálculo vivo: Se trata del uso de las matemáticas a través de una metodología en laque el niño las aplique en la experiencia real como en mediciones de pesos, longitudes, distancias, cálculo de precios, etc., en fin siempre las matemáticas deberán ser aprendidas en la práctica.• Planes de trabajo: Implica una organización y coordinación que el niño deberá implementar para alcanzar un objetivo.
• Biblioteca de Trabajo: Folletos que contienen información de diversos temasresumida que el profesor deberá aportar a los alumnos para su apoyo didáctico.
• Fichero escolar: Fichas que elaboran los alumnos para aportar conocimientos a sus compañeros.
• Fichero decalculo: Fichas que elaboran los alumnos para apoyo entre sus propios compañeros que incluyen métodos y técnicas matemáticas que los ayudarán a resolver un problema.
La Filosofía de Freinet:...
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