Celestin Freinet
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2012
INTRODUCCIÓN
La educación en el ser humano, ha sido el más grande e innovador medio de desarrollo para la vida personal y social de las personas, ha tenido cambios y modificaciones en cuanto alas formas de cómo hacer mas fácil y efectivo el aprendizaje en los educandos. A lo largo de la historia se han dado a conocer personajes importantes que han contribuido en gran medida a la mejora dela educación, éstos han adecuado técnicas de enseñanzas, de acuerdo a momentos históricos. Entre muchos, encontramos a CÉLESTIN FREINET; figura de extraordinario relieve como Pedagogo, Filósofo,Poeta y esencialmente un hombre íntegro y de gran valentía; su preocupación se orientó a construir una “educación para el pueblo y por el pueblo”.
En el presente trabajo daremos a conocer con másdetalle: su vida y obra, los principios y objetivo de su pedagogía, sus técnicas, la práctica educativa y las críticas al enfoque de este distinguido personaje.
VIDA Y OBRA
(Gars, 1896 - Vence, 1966)Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". Maestro a los dieciocho años, la Primera Guerra Mundial le impidióincorporarse a las tareas docentes al finalizar sus estudios; enviado al frente, en 1916 resultó gravemente herido.
Durante el período de convalecencia descubrió los textos de Marx, Engels y Lenin, cuyalectura inspiró las directrices de su "materialismo escolar", método de pedagogía popular que puso en práctica a partir de su incorporación a la enseñanza pública en 1920 como maestro de primaria.
En1928 Freinet creó la Coopérative de l'Enseignement Laïc (CEL), cuyo órgano, la publicación mensual L'Éducateur Prolétarien, se desarrolló bajo su impulso. En 1932 abandonó la enseñanza pública paracrear una escuela privada en las proximidades de Vence. Durante la Segunda Guerra Mundial participó en la Resistencia y hubo de padecer el internamiento en campos de concentración.
Para coordinar el...
La educación en el ser humano, ha sido el más grande e innovador medio de desarrollo para la vida personal y social de las personas, ha tenido cambios y modificaciones en cuanto alas formas de cómo hacer mas fácil y efectivo el aprendizaje en los educandos. A lo largo de la historia se han dado a conocer personajes importantes que han contribuido en gran medida a la mejora dela educación, éstos han adecuado técnicas de enseñanzas, de acuerdo a momentos históricos. Entre muchos, encontramos a CÉLESTIN FREINET; figura de extraordinario relieve como Pedagogo, Filósofo,Poeta y esencialmente un hombre íntegro y de gran valentía; su preocupación se orientó a construir una “educación para el pueblo y por el pueblo”.
En el presente trabajo daremos a conocer con másdetalle: su vida y obra, los principios y objetivo de su pedagogía, sus técnicas, la práctica educativa y las críticas al enfoque de este distinguido personaje.
VIDA Y OBRA
(Gars, 1896 - Vence, 1966)Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". Maestro a los dieciocho años, la Primera Guerra Mundial le impidióincorporarse a las tareas docentes al finalizar sus estudios; enviado al frente, en 1916 resultó gravemente herido.
Durante el período de convalecencia descubrió los textos de Marx, Engels y Lenin, cuyalectura inspiró las directrices de su "materialismo escolar", método de pedagogía popular que puso en práctica a partir de su incorporación a la enseñanza pública en 1920 como maestro de primaria.
En1928 Freinet creó la Coopérative de l'Enseignement Laïc (CEL), cuyo órgano, la publicación mensual L'Éducateur Prolétarien, se desarrolló bajo su impulso. En 1932 abandonó la enseñanza pública paracrear una escuela privada en las proximidades de Vence. Durante la Segunda Guerra Mundial participó en la Resistencia y hubo de padecer el internamiento en campos de concentración.
Para coordinar el...
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