Centro educación infantil
Páginas: 5 (1227 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2010
El Centro de Educación Infantil, surge como un proyecto para estimular el desarrollo integral del niño en edad infantil, la experiencia obtenida con la creación del Circulo Infantil Sakura, nos permitió corroborar la importancia de la educación inicial ya que proporciona al menor las herramientas necesarias para desarrollar al máximo sus potencialidades individuales, acorde a su etapaevolutiva. Al crear actividades nuevas e interesantes para los niños, se busco definir un sitio más completo y acorde a la educación de los niños de 0 a 3 años, en donde aprenderán de manera divertida.
MISION
Brindar a la Infancia de Loreto, espacios diseñados para promover el desarrollo de las capacidades individuales de cada pequeño, la conciencia de si mismo como personaje único y especialen su entorno, la autosuficiencia y el desarrollo de sus capacidades físicas e intelectuales, así también promover la convivencia interfamiliar, la participación de los padres en la educación institucional de sus hijos.
VISION
Ser un Centro Especializado en la atención, formación y educación de la población infantil menor de 3 años a traves de la construccion de programas educativos,funcionales y de calidad mediante la fusión del juego y el aprendizaje.
SERVICIOS
PROGRAMA EDUCATIVO
El cuidado y la educación en los primeros años de la vida constituyen la base para el desarrollo integral del niño como persona. Por ello hemos diseñado un concepto operativo y pedagógico único basado en el aprendizaje y la integración. Dedicamos nuestro esfuerzo a conocer a cada niño y aaplicar este concepto a su medida. Y además en todo lo que hacemos consideramos las ideas aportadas por los padres, para que sean en el mañana personas con un alto valor humano. Es por eso que a partir de los 18 meses,
|OFRECEMOS: |
|Formación de hábitos|
|Dentro de cada edad, establecemos objetivos que les aporten seguridad y autonomía, como comer solos, lavarse las manos, controlar|
|esfínteres, ponerse y quitarse el abrigo, colgarlo en la percha, reconocer su foto y la de sus compañeros. |
|Además les enseñamos hábitossociales como son decir hola y adiós a los compañeros, dar las gracias, compartir juegos y juguetes.|
| |
|Conocimiento del entorno |
|A través de los cuentos, de lostrabajos que se realizan en el aula, de las visitas, les enseñamos qué es y cómo es su entorno: |
|las cuatro estaciones del año, los números del 1 al 10, las vocales, el nombre de la ropa que llevan, etc. |
|Además, a través del espejo aprenden a conocer su imagen, con sus similitudes y diferencias con los demás. |
|Psicomotricidad gruesa|
|A través de ejercicios físicos concretos con material especialmente diseñado para cada edad se potencia el control de su cuerpo. |
|Psicomotricidad fina |
|Desarrollo de lashabilidades manuales mediante programas diseñados para cada edad en los que se establecen objetivos como pintar|
|dentro de una figura, pintar un circulo o un cuadrado, pegar un pétalo dentro de una flor, desarrollar la destreza de la pinza |
|(dedo índice y pulgar), hacer bolitas con diversos materiales, ensartado, tapar y destapar, etc. |
|Juegos de Lógica...
MISION
Brindar a la Infancia de Loreto, espacios diseñados para promover el desarrollo de las capacidades individuales de cada pequeño, la conciencia de si mismo como personaje único y especialen su entorno, la autosuficiencia y el desarrollo de sus capacidades físicas e intelectuales, así también promover la convivencia interfamiliar, la participación de los padres en la educación institucional de sus hijos.
VISION
Ser un Centro Especializado en la atención, formación y educación de la población infantil menor de 3 años a traves de la construccion de programas educativos,funcionales y de calidad mediante la fusión del juego y el aprendizaje.
SERVICIOS
PROGRAMA EDUCATIVO
El cuidado y la educación en los primeros años de la vida constituyen la base para el desarrollo integral del niño como persona. Por ello hemos diseñado un concepto operativo y pedagógico único basado en el aprendizaje y la integración. Dedicamos nuestro esfuerzo a conocer a cada niño y aaplicar este concepto a su medida. Y además en todo lo que hacemos consideramos las ideas aportadas por los padres, para que sean en el mañana personas con un alto valor humano. Es por eso que a partir de los 18 meses,
|OFRECEMOS: |
|Formación de hábitos|
|Dentro de cada edad, establecemos objetivos que les aporten seguridad y autonomía, como comer solos, lavarse las manos, controlar|
|esfínteres, ponerse y quitarse el abrigo, colgarlo en la percha, reconocer su foto y la de sus compañeros. |
|Además les enseñamos hábitossociales como son decir hola y adiós a los compañeros, dar las gracias, compartir juegos y juguetes.|
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|Conocimiento del entorno |
|A través de los cuentos, de lostrabajos que se realizan en el aula, de las visitas, les enseñamos qué es y cómo es su entorno: |
|las cuatro estaciones del año, los números del 1 al 10, las vocales, el nombre de la ropa que llevan, etc. |
|Además, a través del espejo aprenden a conocer su imagen, con sus similitudes y diferencias con los demás. |
|Psicomotricidad gruesa|
|A través de ejercicios físicos concretos con material especialmente diseñado para cada edad se potencia el control de su cuerpo. |
|Psicomotricidad fina |
|Desarrollo de lashabilidades manuales mediante programas diseñados para cada edad en los que se establecen objetivos como pintar|
|dentro de una figura, pintar un circulo o un cuadrado, pegar un pétalo dentro de una flor, desarrollar la destreza de la pinza |
|(dedo índice y pulgar), hacer bolitas con diversos materiales, ensartado, tapar y destapar, etc. |
|Juegos de Lógica...
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