Centro educacional para el deficiente visual

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CENTRO EDUCACIONAL PARA EL DEFICIENTE VISUAL
CENTRO EDUCACIONAL PARA EL DEFICIENTE VISUAL

Universidad de Chile
Facultad de Arquitectura y Urbanismo

MEMORIA PROYECTO DE TÍTULO / 2006 TÍ
PROFESOR GUÍA: ALBERTO SARTORI GUÍ ALUMNO: RODRIGO ANDRÉS ZÚÑIGA PARADA ANDRÉ ZÚÑIGA

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CENTRO EDUCACIONAL PARA EL DEFICIENTE VISUAL
CENTRO EDUCACIONAL PARA EL DEFICIENTE VISUAL 00Universidad de Chile
Facultad de Arquitectura y Urbanismo

MEMORIA PROYECTO DE TÍTULO / 2006 TÍ
PROFESOR GUÍA: ALBERTO SARTORI GUÍ ALUMNO: RODRIGO ANDRÉS ZÚÑIGA PARADA ANDRÉ ZÚÑIGA

INDICE
1.0/ INTRODUCCION 1.1/ Motivaciones e inquietudes 2.0/ ANTECEDENTES 2.1/ Realidad En Chile 2.1.1/ Discapacidad 2.1.2/ Integración 2.1.2.1/ Educación 2.1.3/ ENDISC 3.0/ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.1/ ElTema 3.1.1/ ¿Discapacidad o Deficiencia? 3.1.2/ Deficiencia Visual en el mundo 3.1.3/ Deficiencia Visual en Chile 3.1.3.1/ Deficiencia Visual en la región más crítica: Región Metropolitana 3.1.3.2/ Distribución a nivel comunal de Deficiencia Visual 3.1.3.3/ Distribución Catastral de Instituciones Relacionadas al Tema de la Deficiencia Visual 3.1.3.4/ Zonas de Concentración Porcentual de Personas conDeficiencia Visual 3.1.3.5/ Sector más crítico de Deficiencia Visual: Sector Nor-Poniente de Santiago 3.2/ Base Conceptual 3.2.1/ La Visión 3.2.1.1/ Acercamiento a la Deficiencia Visual 3.2.1.2/ La Ceguera 3.2.1.3/ Repercusiones de La Ceguera 3 5 7 8

0.0/ INDICE CENTRO EDUCACIONAL PARA EL DEFICIENTE VISUAL 01

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3.2.2/ El Aprendizaje 3.2.2.1/ Desarrollo Perceptual y Cognitivo 3.2.2.2/Sistema Perceptual 3.2.3/ La Orientación + Movilidad 3.2.3.1/ Las habilidades de Orientación y Movilidad 3.2.4/ Su Integración: ¿Educación Especial o Normal? 3.3/ Arquitectura y Ceguera 3.3.1/ Reseña 3.3.1.1/ En Santiago de Chile 3.4/ Consideraciones del Tema 4.0/ OBJETIVOS 4.1/ Objetivo general 4.2/ Objetivos Específicos 4.2.1/ El Mandante y el Rol del Proyecto 5.0/ EMPLAZAMIENTO 5.1/ El Terreno5.1.1/ Elección del Terreno 5.1.1.1/ Sector Potencial 5.1.2/ Caracterización del Terreno 5.2/ Normativa

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6.0/ EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO 6.1/ Agrupamiento Programático. 6.2/ Catálogo Programático. 6.3/ Familias Programáticas. 6.4/ Despliegue Programático.

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7.0/ EL PROYECTO 7.1/Propuesta Urbana. 7.1.1/ Anillo interior de Santiago 7.1.1.1/ Principales Proyectos Planteados 7.1.1.2/ Segmento B: Desarrollo Cultural 7.1.2/ Estrategia de Incorporación a un Sistema 7.2/ Propuesta Conceptual 7.3/ Propuesta Arquitectónica 7.3.1/ Patrones de Diseño 7.4/ Referentes Arquitectónicos 7.5/ Partido General 7.5.1/ Distribución de zonas 7.5.2/ Distribución del Programa 7.6/ Materialidad yEstructura 7.7/ Gestión y Factibilidad del Proyecto 8.0/ BIBLIOGRAFIA 8.1/ Referentes Libros 8.1.1/ Libros 8.1.2/ Tesis 8.1.3/ Estudios y Encuestas 8.2/ Visitas a Instituciones 8.3/ Páginas Web 9.0/ ANEXOS 9.1/ Anexo 1: Resumen del Estudio 9.2/ Anexo 2: Resumen – ENDISC 9.3/ Anexo 3: Cuadros de Cálculo de Recintos Educacionales 9.4/ Anexo 4: Imágenes

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INTRODUCCION 1.0/INTRODUCCIÓN
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«...trabajar cada uno en su esfera de competencias y según sus posibilidades, por una vivienda y una ciudad más humana, por una ciudad que seacapaz y ordenada arquitectónicamente para que todos los hombres, incluso aquellos que usan silla de ruedas, puedan circular, acceder sin trabas, plenamente, libremente...». Le Corbusier.Hoy en día, nuestra ciudad ha avanzado para ser accesible a todos, tanto a nivel de conectividad, transporte, salud, educación y cultura, sin embargo, en el ámbito de la arquitectura, nuestra ciudad ha tenido...