cerebro triuno
Páginas: 4 (868 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Estado Bolivariano de Miranda
Municipio Tomas Lander
Aldea Casa de las Misiones II
Cátedra:Desarrollo Integral
El Cerebro Triuno
Profesora: Triunfadora:
Elica DunoWilmaris Fuentes
CI: 20.328.891
Ocumare delTuy, Abril del 2013
Introducción
El cerebro triuno está formado por tres sistemas de aprendizaje que indican cómo actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico yneocortex que aparecen por la evolución del tiempo.
El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de queno todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida.
El propósito de realizar esta investigación es profundizar estos temas analizándolos con las experiencias vividas de cadauno de los participantes, con el fin de explicar de una manera más detallada, cada uno de los conceptos ya antes mencionados.
Concepto de Cerebro Triuno:
Por ser elSuperaprendizaje una técnica de aprendizaje holística maneja la concepción de cerebro triuno, Paul MacLean describe al cerebro triuno diciendo: "El cerebro humano está formado por tres sistemasneurales interconectados, cada uno de ellos posee su específica y particular inteligencia, así como sus propias funciones."
Cerebro Triuno: Es una sola estructura, nuestro sistema nervioso centralalberga tres cerebros. Por orden de aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son: primero el reptiliano (reptiles), a continuación el límbico (mamíferos primitivos) y por último el neocórtex...
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Estado Bolivariano de Miranda
Municipio Tomas Lander
Aldea Casa de las Misiones II
Cátedra:Desarrollo Integral
El Cerebro Triuno
Profesora: Triunfadora:
Elica DunoWilmaris Fuentes
CI: 20.328.891
Ocumare delTuy, Abril del 2013
Introducción
El cerebro triuno está formado por tres sistemas de aprendizaje que indican cómo actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico yneocortex que aparecen por la evolución del tiempo.
El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de queno todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida.
El propósito de realizar esta investigación es profundizar estos temas analizándolos con las experiencias vividas de cadauno de los participantes, con el fin de explicar de una manera más detallada, cada uno de los conceptos ya antes mencionados.
Concepto de Cerebro Triuno:
Por ser elSuperaprendizaje una técnica de aprendizaje holística maneja la concepción de cerebro triuno, Paul MacLean describe al cerebro triuno diciendo: "El cerebro humano está formado por tres sistemasneurales interconectados, cada uno de ellos posee su específica y particular inteligencia, así como sus propias funciones."
Cerebro Triuno: Es una sola estructura, nuestro sistema nervioso centralalberga tres cerebros. Por orden de aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son: primero el reptiliano (reptiles), a continuación el límbico (mamíferos primitivos) y por último el neocórtex...
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