Cero Residuos

CERO RESIDUOS
Marisol Álvarez del Canto

III Premios Internacionales redELE
a la creación de unidades didácticas 2009
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
Subdirección General de Cooperación Internacional

Ficha informativa

Marisol Álvarez del

Canto

CERO RESIDUOS
Comunitat Valenciana

España

Tema tratado (palabras clave): Tratamiento de residuos.

Contenidos didácticos tratados(palabras clave): Desarrollar argumentos, razonándolos y
cuestionándolos / Fomentar la autonomía y la responsabilidad en el aprendizaje.

Nivel de referencia (según MCER):
C1
Nivel de referencia (distinto del MCER): Avanzado II de EOI.
Destinatarios: Adultos y estudiantes de secundaria.

Destrezas principales: De comprensión, de expresión y de interacción oral y escrita.

Contenidos gramaticalesprincipales: Uso del condicional y de las oraciones condicionales para formular
hipótesis / Colocación de los pronombres de CD y CI / Adverbios y locuciones modales.
Contenidos funcionales principales: Comparar hábitos y costumbres sociales / Reconocer y cuestionar
actitudes / Fomentar el espírtu crítico.
Contenidos léxicos principales: Léxico relacionado con el tratamiento de residuos / Formaciónde
palabras mediante prefijos y sufijos / Frases hechas.
Tiempo estimado para desarrollar la unidad didáctica: Tres sesiones de unas dos horas cada una.
Materiales complementarios necesarios: No es necesario ningún material complementario, pero puede
resultar muy útil trabajar con diccionarios y consultar las páginas webs citadas en la unidad.
¿Se requiere el uso de Internet?

Sí

No

III PremiosInternacionales redELE 2009
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte

Unidad didáctica

CERO RESIDUOS
Marisol Álvarez del Canto

III Premios Internacionales redELE
a la creación de unidades didácticas 2009
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
Subdirección General de Cooperación Internacional

TOMA DE CONTACTO

1. Completa este test individualmente y, una vez hecho,comenta los
resultados con los compañeros.

1. ¿Crees que la propia naturaleza genera residuos?
SÍ

NO

2. ¿Cuánto tiempo tarda en degradarse una botella
de plástico que no se recicla?

generar:
producir,
originar.

TIEMPO: ____________
3. ¿Cuánta basura, de media, produce una
persona al día?
CANTIDAD: _______________

residuos:

todos los

desechos
producidos en
nuestras actividades
diarias.

4. ¿Hasoído hablar alguna vez de “la regla de las tres
erres”?
SÍ

NO

5. ¿Sabes que significa el símbolo
SÍ

?

degradarse:
descomponerse,
reducirse a nada.

NO

En esta unidad vamos a ESCRIBIR UN INFORME y para ello aprenderemos:
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

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




Léxico relacionado con los residuos.
Formación de palabras por derivación.
Adverbios y locuciones modales.
Colocación de los pronombres de CD y CI.Construcciones condicionales.
Uso del pronombre “lo” para aludir a temas ya mencionados.
A sintetizar y comunicar información.
A valorar diferentes prácticas sociales.

 ASPECTOS SOCIOCULTURALES:
Marisol Álvarez del Canto

Unidad didáctica: CERO RESIDUOS
III Premios Internacionales redELE 2009
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte

1

2. En este texto encontrarás las respuestas al test quehas hecho en la
página anterior. Léelo y comprueba los resultados.

NUESTRA BASURA
En la naturaleza no existen residuos. En sus ciclos biológicos, la naturaleza aprovecha
toda la transformación de materia que en ella misma se origina para convertirla en
nutrientes. En cambio, las actividades humanas, tanto las productivas como las de
consumo o las lúdicas, generan residuos cuyas cantidades ytipología son muy distintas
dependiendo de su origen. Estos residuos generados por las actividades humanas no son
asimilados por los ciclos biológicos y producen siempre algún tipo de impacto en el
medio ambiente. Por ejemplo, una botella de plástico desechada en un bosque tardaría
cientos de años en degradarse. En general, suelen distinguirse dos grandes grupos de
residuos:
-

-

Los residuos sólidos...