Ciclo Vital 1

PSICOLOGIA
EVOLUTIVA DEL ADULTO
ADOLESCENCIA - JUVENTUD - ADULTEZ

¿Quién Soy?
•
•
•
•

PS. Viviana Pérez
Psicóloga clínica
Especialización en psicoterapia integrativa
Trabajo en CESFAM, como psicóloga y jefa de
programa de salud mental.

¿Qué haremos?
• Los invito…
• Nos
juntamos
los viernes…

Generar un espacio de aprendizaje y
reflexión sobre el proceso de desarrollo de
la vida y de laspersonas.

Requisitos
• Participar activamente, pero con respeto.
• Que sea un aporte a la formación profesional.

¿Por que es
importante
aprender
sobre el
desarrollo
humano?

¿Por que es importante aprender
sobre el desarrollo humano?
• Porque como psicólogos debemos saber qué
es lo normal y anormal en las etapas de la
vida.
• Para tener criterios, para opinar sobre las
conductas de las personascon fundamento.
• Porque lo que dice “el psicólogo” es
importante.

OBJETIVO
• Conocer los cambios de las personas a lo largo
de su desarrollo.
• Comprender y explicar las implicancias
psicosociales de estos cambios en las
personas.

OBJETIVO
• Mientras más sepamos sobre cómo y porqué
crecemos o cambiamos y más control
tengamos sobre éste proceso, mayor será
nuestra influencia positiva sobre laspersonas
que busquen nuestro apoyo profesional.

¿Cómo vamos a aprender?
Aprender
Absorbiendo

CONTENIDOS
Material de clases
Lecturas, videos.

OPNION CRITICA
Discusión con compañeros
Observación y entrevistas

REFLEXION PERSONAL
Aplicación a la propia vida
Portafolio

Aprender
Interactuando con otros

Aprender
integrando

Portafolio
• Carpeta personal
• Registro de análisis,
de reflexionespersonales y del
trabajo en clases, etc.
• Guardarán clase a clase.
• Se evaluará dos veces en el semestre

Evaluación del portafolio
• Puntaje 0 = no lo presenta
• Puntaje 1= reflexión débil (inexacta, falla en comprensión, justificación
insuficiente).
• Puntaje 2= reflexión suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero
la información del contenido no presenta conceptos cruzados, lasopiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición
personal del alumno).
• Puntaje 3= reflexión completa (exacta, claramente indica comprensión e
integración de contenidos. Las opiniones están claramente apoyadas en
hechos referenciados).
• Más un punto por presentación: orden, redacción, ortografía.

Evaluaciones
•
•
•
•

25%
25%
25%
25%

Trabajos (portafolio)
Prueba adolescenciaPrueba adultez joven
Prueba adultez media

• Examen final

Observaciones
• Inasistencias, no es necesario justificarlas.
• Se realizarán pruebas recuperativas al final del
periodo.
• Si no cumplen con 65% de asistencia no
pueden dar examen.
• Se pueden eximir con promedio 60.

Temario del semestre
• Adolescencia- Juventud- Adultez
• Es la etapa en la que estamos…por tanto no
sólo es importantereflexionar teóricamente
sino también mirarnos y evaluar cómo nos ha
ido en nuestro propio desarrollo evolutivo,
revisar qué aspectos han sido más fáciles y los
más difíciles…de nuestras experiencias
podemos aprender mucho.

TEMARIO DEL SEMESTRE

Temario del semestre
• Adolescencia y juventud:

¿Qué les gustaría conocer,
indagar, saber más?

Adolescencia
• Todos los cambios a nivel personal,familiar y
social y sus repercusiones.
• Crisis y Duelo en la adolescencia
• ¿qué es normal en los adolescentes?
“Síndrome de adolescencia normal”
• Formación de Identidad (sexual)
• Principales problemas de salud mental
• “Síndrome de eterna adolescencia”

Adultez
• Adultez temprana (20 a 40 años)
• Adultez media (40 a 60 años)

¿Qué les gustaría conocer,
indagar, saber más?

Adultez
•
•
•
•
•Formación de pareja:
Amor: cómo elegimos pareja.
Formación de familia.
Divorcio.
Roles en nuestra sociedad: machismo y rol de la
mujer actual.
• Crisis de los 30-40-50. menopausia, andropausia,
madurescencia.
• Principales problemas de salud mental en esta
etapa.

DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO
Proceso evolutivo que acontece a lo largo de
toda la vida, cuya principal característica es la...