Ciclo vital
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2013
INFORME SOBRE EL DOCUMENTAL DE “GENIE LA SALVAJE”
La investigación sobre “Genie la Salvaje” es crudamente amarga, porque ser privado de lo que esencialmente nos hace humanos, es decir, lainteracción con el mundo, es el peor castigo que a cualquier ser vivo se le puede imponer.
Con respecto a mis conocimientos previos antes de estudiar las teorías del desarrollo, podría aportar numerosainformación fundamentándome en lo estudiado de las bases conceptuales y metodológicas:
Aquella niña se había desarrollado de forma biológica o al menos en parte. Pero no se había adentrado en ladimensión cognitiva o socio-emocional. Ya que, en cuanto a influencias normativas, la niña no había recibido una educación formal, no había hecho un grupo de amigos y no había crecido como el resto de losniños de su edad. Genie tampoco poseía normativas históricas, puesto que, al estar aislada del mundo, no había vivido todo aquello que su generación conocía.
EJERCICIO TRASTORNOS ALIMENTICIOS
1.Método científico:
- Planteamiento del problema: cómo la ansiedad afecta a los trastornos alimentarios.
- Formulación de una hipótesis: A más existencia de ansiedad y fobia social, más trastornosalimentarios.
- Elección de un diseño de investigación: hacer dos grupos, un grupo con mujeres con bulimia y anorexia y uno control sin trastornos, para así compararlos.
- Definición operativade las variables de la hipótesis:
- Análisis de datos: se utiliza un ANOVA intergrupo (es una colección de modelos estadísticos utilizados para analizar las diferencias entre las medias de losgrupos y sus procedimientos asociados) para establecer diferencias entre el grupo control y clínico. Posteriormente, se realiza un ANOVA de medidas repetidas, así como otros métodos de estudio como elcálculo de las “odds ratios” y el análisis de la curva COR.
- Interpretación de los resultados: se reflejan en la tabla I, comparando grupos control y clínico con referencia a cada tipo de...
La investigación sobre “Genie la Salvaje” es crudamente amarga, porque ser privado de lo que esencialmente nos hace humanos, es decir, lainteracción con el mundo, es el peor castigo que a cualquier ser vivo se le puede imponer.
Con respecto a mis conocimientos previos antes de estudiar las teorías del desarrollo, podría aportar numerosainformación fundamentándome en lo estudiado de las bases conceptuales y metodológicas:
Aquella niña se había desarrollado de forma biológica o al menos en parte. Pero no se había adentrado en ladimensión cognitiva o socio-emocional. Ya que, en cuanto a influencias normativas, la niña no había recibido una educación formal, no había hecho un grupo de amigos y no había crecido como el resto de losniños de su edad. Genie tampoco poseía normativas históricas, puesto que, al estar aislada del mundo, no había vivido todo aquello que su generación conocía.
EJERCICIO TRASTORNOS ALIMENTICIOS
1.Método científico:
- Planteamiento del problema: cómo la ansiedad afecta a los trastornos alimentarios.
- Formulación de una hipótesis: A más existencia de ansiedad y fobia social, más trastornosalimentarios.
- Elección de un diseño de investigación: hacer dos grupos, un grupo con mujeres con bulimia y anorexia y uno control sin trastornos, para así compararlos.
- Definición operativade las variables de la hipótesis:
- Análisis de datos: se utiliza un ANOVA intergrupo (es una colección de modelos estadísticos utilizados para analizar las diferencias entre las medias de losgrupos y sus procedimientos asociados) para establecer diferencias entre el grupo control y clínico. Posteriormente, se realiza un ANOVA de medidas repetidas, así como otros métodos de estudio como elcálculo de las “odds ratios” y el análisis de la curva COR.
- Interpretación de los resultados: se reflejan en la tabla I, comparando grupos control y clínico con referencia a cada tipo de...
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