Ciencia Tecnología y Sociedad

Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores 3

Temas:

La educación
Criogenia
Violencia
Responsabilidad
La muerte

Educación
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse
como:


El proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores,costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se
produce a travésde la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.



El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la
educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de
conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando
además otros nuevos.



Proceso desocialización formal de los individuos de una sociedad.



La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura,
conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace
referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos,universidades, módulos, mientras que la no
formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un
particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se
recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo
de toda la vida.

La educación básica
Preescolar, educación primaria y secundaria es laetapa de formación de los individuos en la que
se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el
aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán su vida.
Lograr que todos los niños, las niñas y adolescentes del país tengan las mismas oportunidades
de cursar y concluir con éxito la educación básica y que logren losaprendizajes que se
establecen para cada grado y nivel son factores fundamentales para sostener el desarrollo de
la nación.
En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro
de los aprendizajes de los alumnos son los propósitos centrales, son las metas a las cuales los
profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar losprocesos personales de construcción individual de conocimiento por lo que,
en esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento
superficial de la información y aquellos orientados a la recuperación de información en el corto
plazo.
Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores,
Aristóteles: "La educación consiste endirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden
ético."

También se denomina educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de
habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter
social, intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciación,
será para toda su vida o por un periododeterminado, pasando a formar parte del recuerdo en
el último de los casos.

Objetivos


Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las
formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.



Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación
lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística,el crecimiento socio afectivo, y los
valores éticos.



Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación
y de conservación del medio ambiente.



Desarrollar la creatividad del individuo.



Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.



Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales...