ciencia y conocimiento
Páginas: 21 (5040 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
CIENCIA Y CONOCIMIENTO
(Material de lectura)*
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
Aparentemente, para cualquier persona, el conocimiento no representa ningún problema, pues continuamente está manejando gran cantidad de conocimientos que se la presentan en forma inmediata. Así, las siguientes verdades: los chibchas habitaron la región de Cundinamarca en Colombia; Bolívar luchó por la liberaciónde los pueblos latinoamericanos del yugo español, etc., a primera vista son sencillas y no causan ningún problema; todos lo repiten y se encuentran en los textos escolares; sin embargo, pueden comenzar a inquietarnos cuando nos preguntamos:
¿Cómo conocemos estas cosas?
¿Cómo sabemos que son verdaderas?
¿Cómo podemos estar seguros de esas verdades?
Al tratar de responder a estasinterrogantes es cuando el conocimiento comienza a ser un problema, pues su respuesta no es tan sencilla e implica un proceso más complicado que la simple aceptación de las verdades a primera vista.
El conocimiento es esencial para el hombre y hace parte de su desarrollo integral, indudablemente no es lo único que desarrolla su ser como persona humana, pero es un aspecto importante que le dagrandeza y mayor dignidad.
El hombre en forma natural se relaciona con la realidad, entendida esta como todo lo existente, todo lo que le rodea; en esa relación trata de entenderla, comprenderla e interpretarla y, al mismo tiempo, busca su transformación. En este proceso de relación con la realidad se da un conocimiento que puede provenir de la experiencia empírica o de procesos más complejos através de la ciencia. La realidad, constantemente, está interrogando al hombre, generando su admiración, y este permanentemente está dando respuestas a estos interrogantes no siempre en forma adecuada, pero tratando de buscar la verdad en sus respuestas.
El conocimiento genera un lenguaje con el cual comunica la verdad y las respuestas a sus interrogantes. El conocimiento humano es fruto deun trabajo individual y colectivo; así, cuando los hombres en la antigüedad se unieron para dar respuestas a los interrogantes que surgían de la naturaleza expresaron un mayor avance en los conocimientos.
El conocimiento implica un proceso muy complejo mediante el cual el hombre organiza el saber y va superando las simples experiencias espontáneas por un saber más sistemático, ordenado ycoherente a través de un método. A este saber es al que se denomina como conocimiento científico
Gorgias, desde la época de los presocráticos, afirmaba tres tesis, que señalan directamente los problemas del conocimiento:
Nada existe;
Si existe algo, no lo podemos conocer; y
Supuesto que existe algo y lo podemos conocer, no lo podemos explicar ni comunicar a los demás.
De unau otra forma, todos, en algún momento de nuestro reflexionar y de nuestra experiencia, nos hemos puesto ante los interrogantes que están en el fondo de estas tesis:
¿Es posible tener algún conocimiento de la realidad?
¿De dónde surge nuestro conocimiento?
¿De las facultades sensibles o de la razón?
¿Cuándo podemos estar seguros de que tenemos la verdad o no?
Estos interrogantesson parte de los que plantea la filosofía y, más específicamente, la teoría del conocimiento. Aquí vamos a tomar algunos de estos interrogantes para tratar de introducir la problemática que surge a partir de una de las actividades que realiza el hombre en su relación con las cosas.
1.1 ¿Es posible tener un conocimiento de la realidad?
En este primer interrogante nos situamos ante laposibilidad del conocimiento; ante el problema de si al enfrentarnos a las cosas, nuestras facultades nos permiten adquirir una representación adecuada de la realidad o si por el contrario el hombre no puede tener ninguna seguridad del conocimiento de su medio.
Las respuestas dadas a este problema varían:
El dogmatismo.
Considera que es posible el conocimiento; lo dan como un hecho; creen...
(Material de lectura)*
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
Aparentemente, para cualquier persona, el conocimiento no representa ningún problema, pues continuamente está manejando gran cantidad de conocimientos que se la presentan en forma inmediata. Así, las siguientes verdades: los chibchas habitaron la región de Cundinamarca en Colombia; Bolívar luchó por la liberaciónde los pueblos latinoamericanos del yugo español, etc., a primera vista son sencillas y no causan ningún problema; todos lo repiten y se encuentran en los textos escolares; sin embargo, pueden comenzar a inquietarnos cuando nos preguntamos:
¿Cómo conocemos estas cosas?
¿Cómo sabemos que son verdaderas?
¿Cómo podemos estar seguros de esas verdades?
Al tratar de responder a estasinterrogantes es cuando el conocimiento comienza a ser un problema, pues su respuesta no es tan sencilla e implica un proceso más complicado que la simple aceptación de las verdades a primera vista.
El conocimiento es esencial para el hombre y hace parte de su desarrollo integral, indudablemente no es lo único que desarrolla su ser como persona humana, pero es un aspecto importante que le dagrandeza y mayor dignidad.
El hombre en forma natural se relaciona con la realidad, entendida esta como todo lo existente, todo lo que le rodea; en esa relación trata de entenderla, comprenderla e interpretarla y, al mismo tiempo, busca su transformación. En este proceso de relación con la realidad se da un conocimiento que puede provenir de la experiencia empírica o de procesos más complejos através de la ciencia. La realidad, constantemente, está interrogando al hombre, generando su admiración, y este permanentemente está dando respuestas a estos interrogantes no siempre en forma adecuada, pero tratando de buscar la verdad en sus respuestas.
El conocimiento genera un lenguaje con el cual comunica la verdad y las respuestas a sus interrogantes. El conocimiento humano es fruto deun trabajo individual y colectivo; así, cuando los hombres en la antigüedad se unieron para dar respuestas a los interrogantes que surgían de la naturaleza expresaron un mayor avance en los conocimientos.
El conocimiento implica un proceso muy complejo mediante el cual el hombre organiza el saber y va superando las simples experiencias espontáneas por un saber más sistemático, ordenado ycoherente a través de un método. A este saber es al que se denomina como conocimiento científico
Gorgias, desde la época de los presocráticos, afirmaba tres tesis, que señalan directamente los problemas del conocimiento:
Nada existe;
Si existe algo, no lo podemos conocer; y
Supuesto que existe algo y lo podemos conocer, no lo podemos explicar ni comunicar a los demás.
De unau otra forma, todos, en algún momento de nuestro reflexionar y de nuestra experiencia, nos hemos puesto ante los interrogantes que están en el fondo de estas tesis:
¿Es posible tener algún conocimiento de la realidad?
¿De dónde surge nuestro conocimiento?
¿De las facultades sensibles o de la razón?
¿Cuándo podemos estar seguros de que tenemos la verdad o no?
Estos interrogantesson parte de los que plantea la filosofía y, más específicamente, la teoría del conocimiento. Aquí vamos a tomar algunos de estos interrogantes para tratar de introducir la problemática que surge a partir de una de las actividades que realiza el hombre en su relación con las cosas.
1.1 ¿Es posible tener un conocimiento de la realidad?
En este primer interrogante nos situamos ante laposibilidad del conocimiento; ante el problema de si al enfrentarnos a las cosas, nuestras facultades nos permiten adquirir una representación adecuada de la realidad o si por el contrario el hombre no puede tener ninguna seguridad del conocimiento de su medio.
Las respuestas dadas a este problema varían:
El dogmatismo.
Considera que es posible el conocimiento; lo dan como un hecho; creen...
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