Ciencia
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2010
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR.
Laura Fumagalli.
EL PORQUÉ DE ESTE CAPITULO
Este capítulo se realizo con el fin deargumentar a favor de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de la educación formal. Menciona que existen una serie de razones que justifican su tratamiento:
a) Posibilidad de enseñarciencias en edades tempranas.
b) De acuerdo a los estudios realizados por los psicólogos algunos elaboraron estrategias de enseñar las ciencias en edades tempranas, pero otros dijeron que no se podíaenseñar ciencias en edades tempranas.
c) No hay preocupación por la renovación de los proyectos de enseñanza en las ciencias. Queda simplemente en algunos educadores en particular estapreocupación.
d) No hay importancia en el conocimiento científico y tecnológico, ocupa un lugar residual.
Estas son las razones expuestas por lo que la autora dedica este texto a favor de la enseñanza de lasciencias.
¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA?
a) El derecho de los niños a aprender ciencias
Se le debe a la psicología cognitiva actual y a la psicología genética, es quehan aportado a los educadores información sobre el modo como los niños construyen conocimientos y significados en el mundo. Por lo que los niños tienen un modo particular de significar el mundo quelos rodea. Por lo tanto, no enseñar ciencias en edades tempranas es una discriminación hacia el niño como sujeto social.
b) La escuela primaria y la distribución social de conocimientos científicosLa escuela es considerada como la institución social encargada de distribuir en la población un conjunto de contenidos culturales que no son capaces de transmitir ni generar los grupos primarios(familia, medios de comunicación social, desarrollo espontáneo del niño en la vida cotidiana). Pero no entra en esto la enseñanza de las ciencias, por lo que es necesario la revalorización del papel...
Laura Fumagalli.
EL PORQUÉ DE ESTE CAPITULO
Este capítulo se realizo con el fin deargumentar a favor de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de la educación formal. Menciona que existen una serie de razones que justifican su tratamiento:
a) Posibilidad de enseñarciencias en edades tempranas.
b) De acuerdo a los estudios realizados por los psicólogos algunos elaboraron estrategias de enseñar las ciencias en edades tempranas, pero otros dijeron que no se podíaenseñar ciencias en edades tempranas.
c) No hay preocupación por la renovación de los proyectos de enseñanza en las ciencias. Queda simplemente en algunos educadores en particular estapreocupación.
d) No hay importancia en el conocimiento científico y tecnológico, ocupa un lugar residual.
Estas son las razones expuestas por lo que la autora dedica este texto a favor de la enseñanza de lasciencias.
¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA?
a) El derecho de los niños a aprender ciencias
Se le debe a la psicología cognitiva actual y a la psicología genética, es quehan aportado a los educadores información sobre el modo como los niños construyen conocimientos y significados en el mundo. Por lo que los niños tienen un modo particular de significar el mundo quelos rodea. Por lo tanto, no enseñar ciencias en edades tempranas es una discriminación hacia el niño como sujeto social.
b) La escuela primaria y la distribución social de conocimientos científicosLa escuela es considerada como la institución social encargada de distribuir en la población un conjunto de contenidos culturales que no son capaces de transmitir ni generar los grupos primarios(familia, medios de comunicación social, desarrollo espontáneo del niño en la vida cotidiana). Pero no entra en esto la enseñanza de las ciencias, por lo que es necesario la revalorización del papel...
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