Ciencia

TRABAJO DOCENTE EN RELACIÓN A LAS TEORIAS PSICOPEDAGÓGICAS Y SU APLICACIÓN EN MI ENTORNO AUTOR. PROFR. ISAÍAS AGUILAR VELÁSQUEZ ravel20@hotmail.com DIPLOMADO: TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE YSU VISIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA I. INSTITUCIÓN: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OCCIDENTE DEL ESTADO DE HIDALGO (ITSOEH) MAESTRO DE LA MATERIA. DR. CARLOS MEJIA NÁJERA

Estetrabajo , es una recopilación de Experiencias Educativas y docentes en mi entorno laboral y social, así como la influencia del conductismo, cognotivismo y el constructivismo en relación al cambio deconductas según SKINER, aprendizaje áulico significativo (AUSBEL) sin olvidar la Teoría de Piaget, construcción del conocimiento para abordar el tema es necesario hacer algunas puntualizaciones.

• • •Mi trabajo docente frente a grupo Desempeño laboral actual (Subdirector) La relación y trascendencia de las teorías hacia el trabajo social.

MI TRABAJO DOCENTE FRENTE A GRUPO
TOMO EL SIGUIENTEEJEMPLO Siempre me gustó utilizar ciertas estrategias en mi labor docente en cuanto a como darle un trato a las diferentes conductas de mis alumnos que se manifestaban con frecuencia debido a altransición de niño a adolescentes que generalmente eran de tipo inestable de conducta emocional, familiar, problema económico, de adaptación, así como la forma de llevar el proceso enseñanza aprendizaje. Lamayoría de casos repetían patrones que observaban en su casa o por regla de religión o amistades para dichas conductas utilice las siguientes estrategias.

A) Comunicación con lenguaje coloquialdel sujeto. B) Amistad con el adolescente. C) Recapitular las acciones que permitían abordar los valores como: respeto, amabilidad, tolerancia, lealtad. D) Aplicar correctivos conductuales paracorregirla. E) Ayudar con pláticas motivacionales a enriquecer y elevar su autoestima. F) Hacer compromisos y pactos. G) Usé una metodología, enseñanza aprendizaje basada en los intereses y edad del...