ciencia

REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Segunda Etapa / Año 2007 / Vol 1/ Nº 30. Valencia, Julio-Diciembre

NUEVOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS
Autora: Ing. Dalys Méndez (dalysmendez@yahoo.es) Universidad José Antonio Páez (UJAP) Valencia Estado Carabobo. Venezuela. Ingeniero Químico. Profesor del área de Física de la Facultad de Ingeniería,
Universidad de Carabobo (UC) y de la UniversidadJosé Antonio Páez (UJAP). Maestra en Educación de la
Física, Universidad de Carabobo.

RESUMEN
En el siguiente ensayo se plantea la necesidad que existe de formar ingenieros capacitados
para afrontar los desafíos del siglo XXI, desafíos estos que van de la mano con el desarrollo
ético y profesional de estos ingenieros. Se pretende hacer ver que las escuelas de
ingenierías a nivel mundialdeberían considerar entre sus objetivos, formar ingenieros aptos
para desenvolverse en un ambiente global, donde deberán afrontar sistemas complejos a
todos los niveles, y por sobre todo que estén comprometidos con el desarrollo sostenible de
las sociedades del mundo, que no comprometan las posibilidades de vida de los habitantes
del planeta del mañana.
Palabras clave: Ingenieros; Complejidad;Sostenibilidad; Global.
ABSTRACT
In the following test considers the necessity that exists to form enabled engineers to
confront the challenges of century XXI, challenges these that go of the hand with the ethical
and professional development of these engineers. It is tried to make see that the schools of
engineerings at world-wide level would have to consider between their objectives, formapt
engineers to develop in a global atmosphere, where they will have to confront complex
systems at all the levels, and by mainly that are it jeopardize with the sustainable
development of the societies of the world, that do not jeopardize the possibilities of life of
the inhabitants of the planet the morning.

Objetivos de la formación en Ingenierías
La formación de ingenieros capacitadospara enfrentar los retos del siglo XXI, constituye un
desafío para las universidades hoy día. El desarrollo científico y tecnológico de esta era,
tales como la nanotecnología, redes de información, la ingeniería genética,
superestructuras, exigen profesionales altamente calificados y capacitados para su manejo.
De igual forma, igualmente demandados se encuentran los profesionales de laingeniería
que sin manejar estas novísimas tecnologías, atienden las necesidades de las sociedades en
las que se desenvuelven, necesidades de energía, agua, comida, vialidad, productos y
servicios.
1

REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Segunda Etapa / Año 2007 / Vol 1/ Nº 30. Valencia, Julio-Diciembre

Los profesionales de las ingenierías son profesionales con conocimientos técnicos y de lasciencias puras, de tal forma que la profesión ha llegado a ser catalogada como
perteneciente a las llamadas “ciencias de la transferencia” (1), ya que según la Organisation
for Economic Cooperation and Development (OECD) sirven de interfase entre el mundo de
las ciencias puras y el mundo de la industria y lo social.
Diversos autores (Guevara 2005, Recuero 2002, Rugarcía 2000,Covarrubias 1998)coinciden
en que, la formación de ingenieros tiene por objetivos crear profesionales que posean:
1. Conocimientos: basados en física y matemáticas que fundamentan su especialidad así
como los de la práctica correcta de la misma; de instrumentación y nuevas tecnologías;
de relaciones industriales y fundamentos de dirección empresarial.
2. Capacidades: para manejar información técnica y estadística;para desarrollar y utilizar
modelos que simulen el comportamiento del mundo físico; para aplicar conocimientos en
la resolución de problemas técnicos reales; para trabajar en proyectos multidisciplinares;
para combinar calidad con sencillez en la producción y el mantenimiento de productos y
servicios; para comunicarse con claridad; para emprender acciones o proyectos.
3. Formación ética:...