Ciencia

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE VERACRUZ
VILLA RICA CAMPUS COATZACOALCOS
Av. Universidad Km.8 Col: Sta Cecilia C.P 96537

MATERIA:

CATEDRÁTICO(A):

ALUMNO:


TEMA: Resumen

SEMESTRE: 6°

GRUPO: 6510.

LICENCIATURA: Ciencias de la Educación.

CALIFICACIÓN: _________________________

Coatzacoalcos Veracruz a 30 de marzo del 2012.
ÍNDICE

BETA- IIIBeta III es la revisión del instrumento no verbal de inteligencia. Es una prueba grupal, no verbal que proporciona una medida rápida y confiable de la capacidad intelectual no verbal. Se diseño para individuos dentro de la población general, entre edades de 16 a 89 años, o con individuos que no hablan con fluidez el idioma, son relativamente iletrados o tienen dificultades de lenguaje. Seestandarizó nacionalmente utilizando una muestra representativa de gran tamaño, estratificada de acuerdo a la edad, nivel educativo, genero, raza o identidad étnica y región geográfica.
Beta III se diseño para evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal, incluyendo procesamiento de información visual, velocidad de procesamiento, razonamiento espacial y no verbal, y aspectos de inteligenciafluida; este instrumento consta de 5 subpruebas: claves, figuras incompletas, pares iguales y pares desiguales, objetos equivocados y matrices. Dos subpruebas, laberintos y figuras geométricas, que provienen de beta II, se discontinuaron para facilitar y hacer más eficiente la prueba.

ANTECEDENTES

La prueba Beta tiene una larga y distinguida historia dentro de la evaluación del intelecto. Elejercito de EUA desarrolló la versión original, el examen grupal Beta, durante la primera guerra mundial para evaluar la capacidad intelectual de sus reclutas iletrados. En 1934, Kellog y Morton revisaron el contenido de edición original para hacerla más adecuada a la población civil y la publicaron como examen Beta Revisado (Beta I), conocido como la primera edición.
Lidner y Gurvitz volvierona estandarizar esta primera edición en 1946.
El principal cambio fue el uso de puntuaciones ponderadas para garantizar que cada de las subpruebas contribuyen por igual a la puntuación total.
El Beta II-R (Kellog y Morton, 1978) represento una revisión importante en cuanto al contenido de los reactivos y la estrategia de muestreo; sin embargo la naturaleza de las 6 subpruebas se conservó sincambios.

APLICACIONES
En general Beta III, puede utilizarse para evaluar la capacidad intelectual no verbal de los adultos o para obtener un estimado rápido de la capacidad intelectual general. También se utiliza ampliamente en organizaciones que participan en rehabilitación laboral y entrenamiento para empleo, y para identificar estudiantes de 16 años o mayores con bajas capacidades no verbales,como una indicación de problemas académicos potenciales.

REQUISITOS DEL USUARIO
Los individuos con titulo de Licenciatura en Psicología, educación, orientación psicológica, y terapia ocupacional y del lenguaje pueden aplicar el Beta III. En todos los casos deberán recibir entrenamiento en procedimientos estandarizados de prueba, incluyendo como presentar instrucciones, como establecer ymantener el rapport, como observar el comportamiento en la sesión de prueba y como calificar.

DESCRIPCION DE LA MUESTRA DE ESTANDARIZACION
La información normativa del Beta III se baso en una muestra nacionalmente representativa de la población de EUA, con edades entre 16 y 89 años. Las siguientes secciones presentan las características y composición demográfica de la muestra de estandarización.* Edad. La muestra de estandarización se dividió en nueve grupos de edad: 16-17, 18-19, 20-24, 25-34, 35-44, 45-54, 55- 64, 65-74 y 75-89. Cada grupo por edad se conformó con 150 casos, excepto los tres grupos de mayores de edad (55-64, 65-74, 75-89).
* Género. La muestra de estandarización implicó números iguales de participantes varones y mujeres en cada grupo de edad, desde 16 hasta...