Ciencias del lenguaje y competencia comunicativa

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Lomas, Carlos. Osoro, Andrés. Tusón, Amparo
1993, Ciencias del lenguaje, competencia
Comunicativa y enseñanza de la lengua.
Estrategias para el estudio y la comunicación. IIBarcelona. Ediciones Paidós Ibérica, S. A.
pp. 117.

SINTESIS.

Este libro está dirigido a los profesores en lengua materna. En el caso de México, al español. Inicialmente hace un recorridopor las diversas disciplinas que han volteado la mirada al fenómeno del lenguaje. Algunas de ellas son la sociolingüística, la psicolingüística, la retórica entre muchas otras. Esto, con el fin dellegar a un propósito específico que es desarrollar en los alumnos y alumnas la competencia comunicativa en cualquier lugar en donde se desarrolle la comunicación. Tomando en cuenta varios autoresrenombrados como lo son Cascante con el desarrollo curricular y la formación del profesorado, Chomsky y las estructuras sintácticas, Vigotsky con pensamiento y lenguaje, entre muchos otros, se busca tenerun método didáctico para poder desarrollar en los estudiantes lo antes mencionado.

Los autores de este libro toman en cuenta algunas definiciones respecto al lenguaje de varios investigadores ylogran así consolidar un modelo didáctico que sirva como orientador para el maestro de español. Dicho prototipo cuenta con varias secciones que a su vez se subdividen con el fin de quedar completamenteesclarecidas ante los ojos del lector. La primera parte del proyecto es seleccionar un modelo didáctico que cubra con las necesidades de los estudiantes que el profesor tiene a su cargo. A su vez estaetapa se divide en tres más que son, objetivos, contenidos y actividades. Cada una de estas subdivisiones está respaldada por citas de los autores respecto de cada asignatura.-------------------------------------------------
Resumiendo en una finalidad general el papel de los objetivos, se refiere a desarrollar en el alumnado la capacidad de expresión y comprensión de los mensajes que se...
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