CIENCIAS NATURALES NUEVO 1

Área Curricular: Ciencias Naturales

Fundamentación

Con esta secuencia de actividades se pretende inculcar a los niños la importancia de una alimentación sana y equilibrada que es esencial para su crecimiento y buen desarrollo. La alimentación es un tema de suma importancia ya que repercute directamente en el desarrollo tanto cognitivo y psicomotor. Por esta propuesta va dirigida aconcientizar a los alumnos de que los alimentos nos aportan materiales para crecer y para realizar actividades Presentaré actividades en relación a una alimentación saludable, la noción de dieta y la distinción entre comida, alimento y nutriente
También en la actualidad se observan niños con malos hábitos que están  adquiriendo en los últimos tiempos, por el consumo excesivo de los productos altos enazucáres y grasas, que el mercado ofrece a la sociedad.
Es fundamental que los niños vayan construyendo conocimientos acerca del tema a partir de los conocimientos previos  del alumno y a partir de aquí desarrollar los distintos aspectos  y elementos de la propuesta.





















Núcleo: Los seres vivos
Contenidos:
Los alimentos. Composición e importancia.
Funciones principales de losalimentos. Distinción entre comida alimento, y nutrientes. Noción de dieta.
Propósitos de la alumna practicante:
Que los alumnos logren…
Reconocer la importancia de una buena alimentación saludable.
Identificar la función de la alimentación.
Recursos
Fotocopias
Conocimientos previos de los alumnos
Afiches
láminas
Bibliografía
Alumno
Ciencias naturales 5.ed.edelvives
Alumna Practicante
Diseño curricularsegundo ciclo.2008
Nutricionista medicinal. Ed. Unión Latinoamericana Argentina.1991















Intervenciones de la A.P:

Comenzaré preguntando a los niños sobre sus hábitos alimenticios.
¿Por qué creen que nos alimentamos? ¿Es lo mismo comer que alimentarse?
¿Qué alimentos les gustan más?
¿Por qué habrá que hacer las cuatro comidas diarias?
¿Comen frutas o verduras? ¿Cuáles? ¿En quémomentos del día comes?
Piensen qué es comer saludablemente
Iré anotando sus ideas en un afiche.
Coordinaré una puesta en común sobre lo dialogado.
Entregaré en fotocopia un cuadro en donde deberán completar con sus hábitos alimenticios de un día de la semana.
Pediré que la completen y coordinaré una puesta en común de lo realizado hasta el momento.
Entregaré una actividad en fotocopia.

En lacarpeta
Conversamos sobre nuestros hábitos alimenticios
1-Completá la siguiente tabla con tu hábito alimenticio de un día de la semana.

2-El siguiente cuadro muestra lo que consumió durante el día cada uno de los integrantes de la familia de Alí Babá.
Completen el cuadro con las comidas correspondientes a la cena y luego respondan:


Alí Babá

hijo

Esposa

DESAYUNO
Una taza de leche, 2 rodajas depan con manteca, 1 alfajor
Una taza de leche chocolatada, 2 porciones de bizcochuelo.
Una taza de té, 2 galletitas de agua.

ALMUERZO
Fideos con crema, flan, un vaso de jugo.
Dos hamburguesas, papas fritas, 1 huevo frito, un vaso de jugo.
Un cuarto de pollo, ensalada de zanahoria y tomate, un vaso de agua.

MERIENDA
Un yogur entero, 2 medialunas.
Una taza de leche, 2 rodajas de pan con dulce defrutas.
Un té con leche, una rodaja de pan lactal

CENA




a-¿Harían cambios en los menús? ¿Cuáles y por qué?
b-¿Cuál de los integrantes de la familia de Alí Babá come saludablemente? ¿Cómo te diste cuenta?



Intervenciones de la A.P:

Entregaré una pirámide alimentaria sin completar a cada grupo de niños para que completen con las imágenes traídas por ellos. Pediré que la completen como a ellosles crean como se ubicarían los alimentos y luego mostraré la pirámide alimentaria recomendada por los nutricionistas.
Compararé las pirámides de los niños con la recomendada por los nutricionistas. Luego preguntaré a los niños:
¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? ¿Por qué estarán los alimentos ubicados de esa manera?
Le entregaré una pirámide a cada niño para quede registrada en su...