Ciencias Nt1 Y Nt2
Páginas: 6 (1317 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
Ciencias en NT1 y NT2
Para enfocar la mirada y contextualizar el trabajo, es necesario tener presentes los siguientes conceptos:
El currículum de Ciencias para el Nivel de Enseñanza Básica, según el Ministerio de educación, afirma la importancia de la formación científica para todos. Esto basado en tres aspectos básicos:
1.- Por el valor formativo que tiene conocer y comprender losfenómenos naturales.
2.- Por la demanda creciente en los contextos personales y sociales de la vida contemporánea, de los modos de pensar caracterizados como indagación científica.
3.- Porque el conocimiento de la naturaleza contribuye a desarrollar una actitud de respeto ycuidado por ella.
En consonancia con el currículum de Ciencias Naturales para NB, losMapas de Progreso de este sectordescriben el aprendizaje delos alumnos respecto a los conceptos biológicos, físicos yquímicos referidos al mundo natural y al mundo tecnológico queson relevantes para sus vidas, así como también las habilidadesintelectuales distintivas del conocimiento científico.
Los logros de aprendizaje de las Ciencias Naturales se han organizadoen cinco Mapas de Progreso:
• Estructura y función de los seresvivos.
• Organismos, ambiente y sus interacciones.
• Materia y sus transformaciones.
• Fuerza y movimiento.
• La Tierra y el Universo.
EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS ETAPAS
Los métodos científicos siguen los pasos que se detallan a continuación y permiten encontrar respuestas a diversas interrogantes. De ahí que es tan importante que los niños se familiaricen con él, pues les permitedesarrollar muchas destrezas y competencias. Sus pasos son los siguientes:
* Definir un problema o una pregunta
* Presentar una hipótesis
* Controlar las variables
* Poner a prueba la hipótesis, experimentar
* Recopilar y registrar datos
* Dar una conclusión, comprobando o refutando la hipótesis
Las destrezas a desarrollar en el proceso no sólo son útiles para este sector delaprendizaje, sino que son transversales a todas las áreas del desarrollo de los niños. Son las siguientes:
* Observar (por medio de todos los sentidos)
* Comunicar (con palabras, dibujos, tablas, etc.)
* Clasificar
* Estimar y medir
* Inferir (sacar conclusiones)
* Predecir (anticipar)
* Definir
* Modelar
* Presentar hipótesis (dar ideas que puedan darrespuestas)
* Recopilar datos (anotar, dibujar, representar)
* Experimentar
¿CÓMO DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS NIÑOS POR LAS CIENCIAS?
La enseñanza de las Ciencias se debe enfocar a que los niños, en este caso los párvulos, exploren y disfruten la naturaleza, bajo la guía, compañía y la mediación de la Educadora.
En ese sentido, el rol del adulto es fundamental para que los niños seinteresen por la Naturaleza, la cuiden y la valoren. A esta edad son muy curiosos y se motivan fácilmente por el entorno.
Según diversos investigadores hay ciertas claves que nos ayudarían a implementar un Programa de Ciencias realmente significativo y atingente a nuestros propósitos:
* Empezar con experiencias simples. Introducir gradualmente a los niños en el mundo natural, comenzando por elambiente más cercano que tienen para sentirse cómodos y seguros en él.
* Darle al niño/a las oportunidades para desarrollar una conexión personal con el medio natural. Mientras más a menudo sean estas experiencias, más cercanos se sentirán a la Naturaleza. Aprovechar las experiencias diarias para trabajar conceptos relacionados con las Ciencias.
* Transformar el patio en un lugar dondeellos puedan vivir variadas experiencias relacionadas con la Naturaleza(Ej: sembrar semillas, poner comederos para pájaros, observar diferentes fenómenos, etc.)
* Focalizar más en “experimentar” que en “enseñar”. A esta edad los niños aprenden más observando y experimentando que hablando acerca de los fenómenos y estímulos. Fomentar la observación y la interacción con el medio, facilitándoles...
Para enfocar la mirada y contextualizar el trabajo, es necesario tener presentes los siguientes conceptos:
El currículum de Ciencias para el Nivel de Enseñanza Básica, según el Ministerio de educación, afirma la importancia de la formación científica para todos. Esto basado en tres aspectos básicos:
1.- Por el valor formativo que tiene conocer y comprender losfenómenos naturales.
2.- Por la demanda creciente en los contextos personales y sociales de la vida contemporánea, de los modos de pensar caracterizados como indagación científica.
3.- Porque el conocimiento de la naturaleza contribuye a desarrollar una actitud de respeto ycuidado por ella.
En consonancia con el currículum de Ciencias Naturales para NB, losMapas de Progreso de este sectordescriben el aprendizaje delos alumnos respecto a los conceptos biológicos, físicos yquímicos referidos al mundo natural y al mundo tecnológico queson relevantes para sus vidas, así como también las habilidadesintelectuales distintivas del conocimiento científico.
Los logros de aprendizaje de las Ciencias Naturales se han organizadoen cinco Mapas de Progreso:
• Estructura y función de los seresvivos.
• Organismos, ambiente y sus interacciones.
• Materia y sus transformaciones.
• Fuerza y movimiento.
• La Tierra y el Universo.
EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS ETAPAS
Los métodos científicos siguen los pasos que se detallan a continuación y permiten encontrar respuestas a diversas interrogantes. De ahí que es tan importante que los niños se familiaricen con él, pues les permitedesarrollar muchas destrezas y competencias. Sus pasos son los siguientes:
* Definir un problema o una pregunta
* Presentar una hipótesis
* Controlar las variables
* Poner a prueba la hipótesis, experimentar
* Recopilar y registrar datos
* Dar una conclusión, comprobando o refutando la hipótesis
Las destrezas a desarrollar en el proceso no sólo son útiles para este sector delaprendizaje, sino que son transversales a todas las áreas del desarrollo de los niños. Son las siguientes:
* Observar (por medio de todos los sentidos)
* Comunicar (con palabras, dibujos, tablas, etc.)
* Clasificar
* Estimar y medir
* Inferir (sacar conclusiones)
* Predecir (anticipar)
* Definir
* Modelar
* Presentar hipótesis (dar ideas que puedan darrespuestas)
* Recopilar datos (anotar, dibujar, representar)
* Experimentar
¿CÓMO DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS NIÑOS POR LAS CIENCIAS?
La enseñanza de las Ciencias se debe enfocar a que los niños, en este caso los párvulos, exploren y disfruten la naturaleza, bajo la guía, compañía y la mediación de la Educadora.
En ese sentido, el rol del adulto es fundamental para que los niños seinteresen por la Naturaleza, la cuiden y la valoren. A esta edad son muy curiosos y se motivan fácilmente por el entorno.
Según diversos investigadores hay ciertas claves que nos ayudarían a implementar un Programa de Ciencias realmente significativo y atingente a nuestros propósitos:
* Empezar con experiencias simples. Introducir gradualmente a los niños en el mundo natural, comenzando por elambiente más cercano que tienen para sentirse cómodos y seguros en él.
* Darle al niño/a las oportunidades para desarrollar una conexión personal con el medio natural. Mientras más a menudo sean estas experiencias, más cercanos se sentirán a la Naturaleza. Aprovechar las experiencias diarias para trabajar conceptos relacionados con las Ciencias.
* Transformar el patio en un lugar dondeellos puedan vivir variadas experiencias relacionadas con la Naturaleza(Ej: sembrar semillas, poner comederos para pájaros, observar diferentes fenómenos, etc.)
* Focalizar más en “experimentar” que en “enseñar”. A esta edad los niños aprenden más observando y experimentando que hablando acerca de los fenómenos y estímulos. Fomentar la observación y la interacción con el medio, facilitándoles...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.