Ciencias Sociales Pueblos Originarios 3º

Alumna: Carrizo Antonella Victoria
Área: Ciencias Sociales
Año: 3º grado.
Fundamentación: Esta propuesta tiene el propósito de abordar desde un lugar distinto el “Día del respeto a la Diversidad Cultural” conmemorado el 12 de Octubre. Recuperando la voz y el protagonismo de sujetos sociales, individuales y colectivos a partir del reconocimiento, respeto y fomento de una realidad multicultural,con la intencionalidad de fortalecer un diálogo intercultural. Un diálogo que permita el estudio, el debate y posibilite la construcción de un mismo horizonte, ya que todos los latinoamericanos somos producto de la diversidad: pueblos originarios, españoles, negros, inmigración de distintas partes del mundo.
Contenido:
Forma de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino enel pasado y en el presente.
Eje:
Reconocimiento y valoración de la cultura de los pueblos originarios en el presente y en el pasado.

Propósitos:
Generar el interés en los alumnos por medio de distintos textos e imágenes.
Fomentar la participación en la construcción del libro de nuestro antepasado.
Permitir situaciones en donde expresen sus experiencias y el sentido de diferentes textos.
Promoversituaciones que reflejen los distintos modos de vida de los pueblos originarios.

Objetivos:
Conocer la vida de algunos pueblos originarios antes de la llegada de los españoles.
Reconstruir el contexto a partir de narraciones, imágenes, mitos, leyendas.
Comunicar ideas en forma escrita, gráfica y oral.


Tiempo: 4 clases; 8 módulos.

Recursos:
Pizarrón
Afiche
Marcadores
Papel glasé.
hojas cansoncolor
imágenes,
Noticias del diario.
textos traídos por los alumnos.

Criterios de evaluación:
Aportes de ideas, hipótesis y experiencias.
Participación constante en las diversas actividades.
Cumplimiento en los materiales requeridos.










1º Clase; 2 módulos: Se iniciará la clase preguntando a los alumnos:
¿Qué se conmemora el 12 de octubre? ¿Qué habrá pasado para que esa fecha fueraimportante? ¿Por qué es importante para nosotros? Sus respuestas serán registradas en el pizarrón.
Luego la docente leerá un pequeño fragmento para introducirlos al tema.
Un 12 de octubre de hace más de quinientos años, Cristóbal Colón llegó a las tierras de este continente. Así comienza la historia de una conquista que cambió para siempre el destino de aquellos que vivían aquí. Desde hace mucho tiempoel Día de la Raza es cuestionado, porque en realidad ya no podemos conformarnos con lo que nos dijeron nuestros maestros y los libros de historia, que por muchas razones, que seguramente fueron importantes y valederas en su momento, nos dieron una imagen errónea de ese suceso. Según relataban, los habitantes de América de ese entonces aceptaron sin resistencia toda la cultura, las ideas, lareligión, y el sistema de vida de los europeos. Pero no fue así. La realidad es que en este lugar había tribus de aborígenes que tenían su propia civilización, y fue tan trascendental, que miles de historiadores no lograron borrar aunque no la mencionaran ni siquiera en una de sus páginas. La huella de esas familias quedó en el aire, en las ruinas, en el recuerdo de los que quedaron, en la sangre...»Terminada la lectura del breve texto se les preguntará a los alumnos:
¿Qué entendieron? ¿Ya habían escuchado algo de esto? ¿Hay algo que les llamo la atención? ¿Saben cuál es la historia que se contaba antes?
Se les dará la siguiente actividad, la cual será anotada en la carpeta:
¿Qué es una conquista?
¿Qué grupos de aborígenes había antes de la llegada de Colón?
¿Qué hicieron estos grupos ante lainvasión?
Se pedirán diferentes libros en la biblioteca y se armarán diversos grupos o parejas para poder contestar las preguntas.
Se les brindará un tiempo adecuado para realizar la actividad y luego se propiciará un espacio para la socialización de las respuestas. De esta forma se intentará dar a conocer la otra historia de la llegada de Colón.
Para concluir la clase se les pedirá a los...