Ciencias sociales
Páginas: 7 (1678 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA.
TEREMENDO DE LOS REYES.
AREA HISTÓRICO-SOCIALES.
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES A DISTANCIA ETICA Y VALORES II.
ASESOR: LIC. ARELI PALOMINO AYALA.
MARZO 2011.
• .PRESENTACIÓN
Al cursar la asignatura de Ética y Valores II el alumnado se adentrará en el campo de las dimensiones de la condición humana para asíidentificar los derechos humanos y la dignidad de la persona, asimismo, descubrirá problemas morales que la sociedad enfrenta día con día y las prácticas bioéticas actuales que lo llevarán a reflexionar sobre el papel del estudio de los valores éticos y su aplicación en la ciencias.
De tal forma, que a través de las actividades realizadas en el primer año del Bachillerato el estudiante serácapaz de aportar soluciones viables ante un mundo que necesita urgentemente solucionar los problemas sociales, ambientales y de desarrollo sustentable.
Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, lebrindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de relaciones armónicas con quienes les rodean.
Por otra parte las competencias disciplinares básicas refiere los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.
Asimismo, las competencias disciplinares extendidas implicanlos niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica, teniendo así una función propedéutica en la medida que prepararán a los estudiantes de la enseñanza media superior para su ingreso y permanencia en la educación superior.
Los bloques que componen el programa de la asignatura son:
BLOQUE I Relacionas a la Ética con la ciencia y la tecnología.BLOQUE II Problematizas conflictos de la práctica médica y la bioética.
BLOQUE III Promueves una educación ambiental para el desarrollo sustentable.
BLOQUE IV Realizas acciones morales que promueven el desarrollo individual y de la comunidad.
Las actividades desarrolladas deben ser presentadas en archivo Word o cualquier otro medio y deben ser enviadas al correo del asesorareli.palomino@hotmail.com en las fechas indicadas, incluir el nombre de la actividad así como el nombre del alumno.
|TEMA |ACTIVIDAD(ES) |FECHA DE ENTREGA |
|Ética y Ciencia|Conceptualiza que es el conocimiento social y humanista como una |15 abril |
|Ética y tecnología. |construcción en constante transformación. | |
|Impacto de la Ciencia y laTecnología en: | | |
|⎫ La economía |Realiza una relación en su realidad social a partir de los procesos ||
|⎫ Las grandes ciudades |históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. | |
|⎫ El campo | |...
TEREMENDO DE LOS REYES.
AREA HISTÓRICO-SOCIALES.
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES A DISTANCIA ETICA Y VALORES II.
ASESOR: LIC. ARELI PALOMINO AYALA.
MARZO 2011.
• .PRESENTACIÓN
Al cursar la asignatura de Ética y Valores II el alumnado se adentrará en el campo de las dimensiones de la condición humana para asíidentificar los derechos humanos y la dignidad de la persona, asimismo, descubrirá problemas morales que la sociedad enfrenta día con día y las prácticas bioéticas actuales que lo llevarán a reflexionar sobre el papel del estudio de los valores éticos y su aplicación en la ciencias.
De tal forma, que a través de las actividades realizadas en el primer año del Bachillerato el estudiante serácapaz de aportar soluciones viables ante un mundo que necesita urgentemente solucionar los problemas sociales, ambientales y de desarrollo sustentable.
Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, lebrindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de relaciones armónicas con quienes les rodean.
Por otra parte las competencias disciplinares básicas refiere los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.
Asimismo, las competencias disciplinares extendidas implicanlos niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica, teniendo así una función propedéutica en la medida que prepararán a los estudiantes de la enseñanza media superior para su ingreso y permanencia en la educación superior.
Los bloques que componen el programa de la asignatura son:
BLOQUE I Relacionas a la Ética con la ciencia y la tecnología.BLOQUE II Problematizas conflictos de la práctica médica y la bioética.
BLOQUE III Promueves una educación ambiental para el desarrollo sustentable.
BLOQUE IV Realizas acciones morales que promueven el desarrollo individual y de la comunidad.
Las actividades desarrolladas deben ser presentadas en archivo Word o cualquier otro medio y deben ser enviadas al correo del asesorareli.palomino@hotmail.com en las fechas indicadas, incluir el nombre de la actividad así como el nombre del alumno.
|TEMA |ACTIVIDAD(ES) |FECHA DE ENTREGA |
|Ética y Ciencia|Conceptualiza que es el conocimiento social y humanista como una |15 abril |
|Ética y tecnología. |construcción en constante transformación. | |
|Impacto de la Ciencia y laTecnología en: | | |
|⎫ La economía |Realiza una relación en su realidad social a partir de los procesos ||
|⎫ Las grandes ciudades |históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. | |
|⎫ El campo | |...
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