Ciencias sociales

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Actividad obligatoria: Características de las Ciencias Sociales.
Viviana Ercolessi ----- Silvina Sitaro

PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

"La necesidad de conocimiento significativo en Cs. Sociales: la importancia de la relevancia social y validez científica para comprender los problemas del mundo actual y del pasado.

Fundamentacion:

Estudiando las ciencias sociales podemos very entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. También son muy importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes de una sociedad y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general.
El área de ciencias sociales para el nivel medio procura fortalecer en los/asestudiantes una actitud de creatividad búsqueda y compromiso frente a su realidad, enfatizando elementos específicos del perfil político, económico y socio-cultural de la sociedad, y el mundo globalizado en el cual nos encontramos.
De esta manera las ciencias sociales contribuye positivamente a  la valoración de los hechos y procesos históricos, que de alguna forma han incidido en la configuración dela identidad y de esta manera comprender mejor el presente.
Partiendo del perfil psico-social de adolescente, el área de ciencias sociales promueve una conducta positiva frente a los cambios sociales, se interesen por los problemas sociales de su entorno, asumiendo una conducta crítica, tolerante y sobre todo con conciencia frente a los valores sociales, éticos y morales que presenta su realidad.Propósito: capacitar al educador para tomar decisiones didácticas que promuevan en el niño/joven la comprensión de su propia realidad social y cultural.

Objetivos:
• COMPRENDER LOS CAMBIOS Y LAS PERMANENCIAS DE DISTINTOS ASPECTOS DE LAS SOCIEDADES
• EXPLICAR LA REALIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA CAUSAS Y MOTIVOS
• CONOCER FORMAS DE VIDA DIFERENTES DE LA PROPIADifícil!! [pic]
Como hago? Como enseño?

[pic]a pensar!
en esta capacitacion vamos a pensar esrategias entre todos y ofrecemos algunas ideas y tematicas:

El enfoque de las Ciencias Sociales: el análisis de una secuencia didáctica y la lectura de fuentes

Analice junto a su grupo la siguiente secuencia didácticateniendo en cuenta las siguientes preguntas:

A) ¿Qué recorte de contenidos se propone enseñar a través de la secuencia? ¿qué aspectos del recorte tradicional discute la misma?

B) ¿Cuál es el tema de la misma? ¿cuál sería el sentido de enseñar este tema en la actualidad?

C) ¿Qué pregunta recorre, o estructura las actividades?

D) ¿Qué conocimientos previos precisan conocer los alumnos paraabordarla?

E) ¿Aparecen actores sociales? ¿cuáles?

F) Analice si en la secuencia se incluyen actividades que acerquen a los alumnos a uno o varios de los siguientes principios explicativos. Ejemplifique con cada actividad:

- la multicausalidad: las intenciones de los actores y las condiciones bajo la cual ocurren las acciones y los procesos sociales;
- la contextualización: laubicación de un hecho, una situación, un problema en tiempo y espacio;
- los cambios y las continuidades: la sucesión, la simultaneidad y duración de hechos y procesos;
- la múltiple perspectiva: las diferentes versiones sobre los hechos y los procesos de los actores sociales o de los cientistas sociales y
- la multiescalaridad: el análisis a escala internacional, regional, nacional y/olocal.

G) ¿Qué procedimientos de las ciencias sociales se ensayan a lo largo de la secuencia?

J) ¿Qué indicios presenta esta propuesta en el que se advierta que constituye o no una secuencia didáctica?

K) Elabore un breve comentario en el que incluya sugerencias, recomendaciones de otras actividades u otra direccionalidad que podría darle a esta propuesta si la tomara para enseñar...
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