CIENCIAS

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JUSTO SIERRA MÉNDEZ”NO. 208.
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIA PROFRA. MINERVA BAUTISTA GONZÁLEZ
BLOQUE UNO
LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCION TEMA
1. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD SUBTEMA
1.1 COMPARACION DE LAS CARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS NUMERO DE SESIONES
4
PROPOSITOS
Que los alumnos identifiquen las principalescaracterísticas que distinguen a los seres vivos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Describe a los seres vivos con base en sus características generales.
2. Reconoce que en la gran diversidad de seresvivos se identifican características que los unifican.
3. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos. COMPETENCIAS
•Describe a los seres vivos con la finalidad de reconocerse a sí mismo como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características generales con las de otros seres vivos.
ACTIVIDADES
1.Ideas previas: ¿Cómo puedes identificar a un ser vivo? (nutrición, respiración, reproducción, capacidad de respuesta al ambiente, organización celular, metabolismo)
2. En equipos hacer una lista conlas características que comparten los seres vivos como las plantas, los animales, las bacterias y los hongos. Identificar si los ejemplos dados están vivos: zanahoria (si), auto (no), coral(si),semilla(si), robot (no), gato(si).
3. Ver los videos ¿Viven los androides? y Entrevista con un robot. Comentarlos.
4. Tarea: Traer una semilla de frijol, un frasco y algodón.
5. Realizar el experimentoen el laboratorio. Promover las normas de seguridad en el laboratorio.
6. Observar durante varios días el experimento y registrar en el cuaderno las observaciones. Finalmente concluir si la semillade frijol es un ser vivo.
7. En equipos discutir cada una de las características de los seres vivos y explicarlas utilizando algunos ejemplos. Presentar la explicación y los ejemplos al grupo....