ciencias

Guía para elaborar un cuestionario
interactivo con PowerPoint
Introducción
PowerPoint es una herramienta que ofrece múltiples opciones para elaborar objetos de
aprendizaje.
Una de esas opciones es la de elaborar algunos ejercicios (cuestionarios, evaluaciones, etc.)
que fomenten la interactividad entre el objeto de aprendizaje y el usuario.
Los pasos para elaborar un objeto de aprendizajecon estas funciones son:
a) Seleccionar el contenido del objeto de aprendizaje.
b) Crear las preguntas y la retroalimentación.
c) Elaborar un diagrama de flujo
d) Elaborar la portada del objeto de aprendizaje.
e) Redactar una introducción.
f)

Redactar las instrucciones

g) Introducir en PowerPoint los elementos diseñados anteriormente.
h) Agregar hipervínculos
i)
j)

Bloquear losclics
Guardarla como pps k) Revisarla

A continuación se presentan los pasos que te ayudarán a elaborar un cuestionario
interactivo con PowerPoint.

a) Seleccionar el contenido
El primer paso es seleccionar el contenido que se desea que el usuario, aprenda, repase o ejercite.
Es conveniente que el tema no sea muy extenso para que el alumno no se pierta a lo largo del
ejercicio.

b) Crearlas preguntas
Una vez que se selecciona el contenido es hora de elaborar las preguntas de opción múltiple,
esta pueden ser elaboradas utilizando la herramienta de Microsoft Word. Es importante que
se elaboren las preguntas y las diferentes opciones, señalando las respuestas correctas.

c) Elaborar un diagrama de flujo
Para poder saber cómo van a ser los hipervínculos es importante elaborarun diagrama donde se
señale qué es lo que sucederá cuando el estudiante conteste correctamente y qué sucederá cuando
conteste de manera incorrecta.
El diagrama puede ser tan sencillo o tan complicado dependiendo de la estructura que se
quiera tener.
En el diagrama se especifican cada una de las diapositivas que se van a utilizar en el objeto de

aprendizaje, tomando en cuenta el ejemploque se presentó en las Actividades de Inicio, las
diapositivas están de la siguiente manera:
a) Portada (diapositiva 1)
b) Introducción 1 (diapositiva 2) como la introducción quedó un poco larga se decidió dividirla
en dos partes.
c) Introducción 2 (diapositiva 3)
d) Instrucciones (diapositiva 4) d) Pregunta 1
(diapositiva 5)
e) Pregunta 2 (diapositiva 6) f) Pregunta 3
(diapositiva 7) g)Pregunta 4 (diapositiva 8) h)
Pregunta 5 (diapositiva 9) i) Pregunta 6
(diapositiva 10)
j) Retroalimentación cuando se equivoca (diapositiva 11)
k) Retro a la pregunta 1 cuando contesta correctamente (diapositiva 12)
l) Retro a la pregunta 2 cuando contesta correctamente (diapositiva 13)
m) Retro a la pregunta 3 cuando contesta correctamente (diapositiva 14)
n) Retro a la pregunta 4 cuandocontesta correctamente (diapositiva 15)
o) Retro a la pregunta 5 cuando contesta correctamente (diapositiva 16)
p) Retro a la pregunta 6 cuando contesta correctamente (diapositiva 17) además de que será la
diapositiva donde se señala que se ha terminado el ejercicio.
Nota: observa que se está retomando el ejemplo que se vio en Actividades de inicio la estructura
dependerá del número depreguntas que tu elabores. Si quieres para empezar te recomiendo que
la hagas igual que el ejemplo, es decir, con solamente 6 preguntas.
Diagrama de Flujo:

Es importante señalar que en las cuatro primeras diapositivas se avanza
linealmente, es decir, al dar un clic se pasa a la siguiente.

Cuando se llega a la primera pregunta es cuando puede avanzar a diferentes
diapositivas, observa lasiguiente imagen:

Si el alumno contesta mal:
Entonces se va a la diapositiva 11, en esa diapositiva se le informa que su respuesta es
incorrecta y que puede volver a intentarlo, se agrega un botón que lo regrese a la pregunta.

Si el alumno contesta correctamente:
Entonces se va a la diapositiva 12 ó 13 ó 14 ó 15 ó 16 ó 17, dependiendo del número de la
pregunta. Ahí se le informa al usuario...