Ciencias

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVOFORMATO DE PLANEACIÓN

DATOS GENERALESFecha:_17/11/10 ______________ |
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL“FELIPE ANGELES” | ATOTONILCO DE TULA, HGO. | ASIGNATURA CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA | GRADO Y GRUPOS: PRIMERO 1ª |PRACTICANTE: ANTONIO PAREDES GUERRA | PERIODO DE REGULARIZACIÓN: |
BLOQUE II: LA NUTRICIÓN | TEMA: LA NUTRICION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION. SUBTEMA: COMPARACION DE ORGANISMOS HETEROTROFOSY AUTOTROFOS |
PROPÓSITOS GENERALES DEL BLOQUE II: -IDENTIFIQUEN LA NUTRICION COMO UN PROCESO COMUN DE LOS SERES VIVOS. |
SUBTEMA: COMPARACION DE ORGANISMOS HETEROTROFOS YAUTOTROFOS | ÁMBITO: DE LA VIDA | N° DE MÓDULOS: (Dependerá del la cantidad de actividad a realizar en cada subtema)(3 SECIONES) |
PROPOSITO DEL BLOQUE II: SUBTEMA 2.2.1-COMPAREN DIVERSAS FORMASDE NUTRICION DE LOS SERES VIVOS.-CONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS ORGANISMOS AUTOTROFOS Y LOS HETEROTROFOS. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * IDENTIFICA LA NUTRICION COMO UN PROCESO COMÚN DE LOSSERES VIVOS A PARTIR DE LA COMPARACION DE SUS CARACTERISTICAS. * DISTINGUE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ORGANISMOS AUTOTROFOS Y LOS HETEROTROFOS. * ESTABLECE RELACIONES ENTRE SERES VIVOSREPRESENTATIVOS DE LOS CINCO REINOS A PARTIR DE SUS FORMAS DE NUTRICION. |
PALABRAS CLAVE: NUTRICION, SAPAROFITOS, PARASITOS, AUTOTROFOS, HETEROTROFOS. | ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS. * CIENCIASNATURALES * HISTORIA |
HABILIDADES * Búsqueda, selección, interpretación y análisis de información (observación, comparación, medición). * Investigación (predicción, hipótesis, relación de...