Ciencias

ELECTIVA INTERDISCIPLINAR IV
UNIDAD 1
EL PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL INSTITUCIONALIZADA COMO POLÍTICA PÚBLICA

DIEGO GERMAN ACEVEDO
V SEMESTRE
Profesora: MIRYAM LUCIA FUENTES ANGARITA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
UPTC
CREAD SOATA
Año 2012

ACTIVIDAD
1. Consulte las transformaciones progresivas y la normatividad correspondiente a la implementación del Proyectode Educación Sexual en Colombia como una política pública, y elabore un Cuadro PNI caracterizando lo positivo, negativo e interesante del desarrollo y trayectoria de éste proyecto en el país.

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
CUADRO PNI (positivo, negativo, interesante)
POSITIVO | NEGATIVO | INTERESANTE |
* El Programa busca que lasinstituciones educativas desarrollen Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad. *Se propone como reto la promoción de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos que favorezcan la dignidad humana y el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, y el logro de la salud sexual y reproductiva. *. Al ser la sexualidad una dimensión que se manifiesta en lo públicoy en lo privado, la escuela puede y debe desempeñar un papel primordial en el desarrollo de competencias para su ejercicio libre, saludable, autónomo y placentero, que permita a los sujetos reconocerse y relacionarse consigo mismos y con los demás desde diferentes culturas.* Personas que, mediante el ejercicio pleno de la sexualidad, se desarrollen como ciudadanas/ciudadanos y, de esta forma,crezcan como seres humanos. | *En Colombia es muy poco el avance de las instituciones en estos proyectos.*Los medios son como un supermercado de símbolos, donde cada cual elige lo que prefiere, en la televisión existen programas y comerciales que sobresalen por su agresividad, dejando de ser formadores de actitudes positivas hacia el papel de la mujer, la pareja, el afecto y la sexualidad sana.*Lagran mayoría de los maestros no están capacitados para orientar los alumnos en como desempeñar un papel en el desarrollo su sexualidad saludable autónoma placentera y libre que la relación con otros.*los proyectos implementados hasta ahora no han tenido éxito en las instituciones porque la educación empieza desde el vientre materno y afirma con ejemplo, y nos falta conciencia en este tema. | *LaOrganización Panamericana de la Salud, planteó que para posibilitar conductas saludables, placenteras y responsables en materia de educación sexual y reproductiva, es necesario desarrollar un proceso educativo, en el que se reflexione sobre los distintos elementos que intervienen en la conformación de las actitudes y los comportamientos.*El Plan Nacional de Educación Sexual del Ministerio de EducaciónNacional, cuyos materiales publicados con el título "Cuadernos de Sexualidad" y sus materiales audiovisuales de apoyo, han sido definidos por la Conferencia Episcopal Colombiana como "totalmente ajenos a una ética, y ofensivos a la fe y la moral cristiana, que profesa la absoluta mayoría de los colombianos. |

| definición | características | Función | conclusiones |
Ser humano | hacereferencia al carácter igualitario de todos Los sujetos del género humano, independientemente de la época y el lugar. | Vida plenaDignaderechos | Entender el concepto de ser humano. | El proceso se inicia desde el individuo. |
Género | Son los patrones de organización basados en las diferencias sexuales (biológicas) son construcciones sociales y culturales, establecidas sobre esas diferencias |IgualdadJusticiaEquidad | evitar que las diferencias de género nos sitúen en condición de ventaja o desventaja | Reconociendo derechos y diferencias. |
Educación | Una aproximación pedagógica que promueve la construcción de conocimiento con sentido. Es decir, de un conocimiento que adquiere significación a partir de una razón de ser | Capacidadhabilidad conocimiento actitud | Educar para el...