CIUDAD LABERINTO Proyecto Suteba

Escuela de Educación Estética
Junín Buenos Aires.

Nombre del Proyecto:
*Los exploradores de la Ciudad Laberinto*

Docentes:
William Rosso, María Nélida Zampedri, Guillermo Marcilla, María del Carmen Piriz.

Fundamentación.

En el primer trimestre se decide trabajar en forma interdisciplinaria con las áreas de literatura, teatro, música y plástica.
Nos proponemos establecer unproceso de enseñanza y aprendizaje en el que los alumnos puedan convertir su curiosidad en conocimiento, por eso los denominamos exploradores que incursionarán por los barrios, calles, plazas, espacios culturales y rincones de las ciudades representadas en la literatura y la pintura, la música y la arquitectura, en el arte en general, que al mismo tiempo pueden percibirse en los relatos históricos yfamiliares que dan cuenta del imaginario sociocultural, la memoria colectiva y los personajes que trascendieron su tiempo, dejando huellas en la ciudad que leída como un texto nos permitirá reconstruir significados de espacios públicos, el sentido de pertenencia y la identidad.

Para alcanzar éste propósito trabajamos con el libro Ciudad Laberinto de Pedro Mañas con de ilustraciones de SilvinaSocolovsky para realizar nuestro itinerario principal.
Acercamos también imágenes de Xul Solar, Antonio Seguí, Alexiev Gandman y Antonio Scafidi, textos de Oliverio Girondo, Julio Cortázar, Jorge Luis Borges y Roberto Arlt, entre otros artistas que nos hablan y nos muestran diferentes miradas sobre ciudades reales, inventadas, fantásticas.
Nos lanzamos a la aventura y búsqueda del conocimientosobre lugares de nuestra localidad de Junín, a través de paseos, visitas a los Museos, excursiones por la ciudad y sus sitios emblemáticos, las plazas y parques.
Estos lugares, historia y personajes nos permitieron reconstruir y compartir conocimiento, para convertir a la ciudad en una experiencia colectiva y traducirla a través de los distintos lenguajes en una experiencia estética, que nos ayudea saber más de nosotros mismos.
Mientras avanzamos en el recorrido de nuestro itinerario, entre leyendas, mitos, cuentos, coplas, canciones, sonidos, esculturas y monumentos dibujamos con nuestros ojos interiores un laberinto de sueños que expresamos a través de la palabra, las imágenes, la música y el movimiento.

Propósitos Generales.
Se espera que los niños y niñas logren:
- Apreciar losaportes de los diferentes lenguajes y experiencias para transformar su sensibilidad, agudizar la percepción y hacer una valoración estética y cultural.
- Alfabetizar en los lenguajes artísticos.
- Formar alumnos que puedan repensarse individual y colectivamente a través del arte.
- Crear con sentido propio, conectados consigo mismos pero a la vez involucrados con su entorno y con los otros.
- Formaralumnos como receptores lúdicos, críticos, curiosos, informados y responsables.
- Reconocer el espacio público como lugar de la memoria colectiva. El arte con su capacidad creadora ofrece un camino para enseñar la complejidad, la ausencia, la fragilidad y para conocer sin renunciar a la emoción.

Contenidos.
Expresión Plástica
- Línea espontánea, descriptiva.
-Composición figurativa y abstracta.
- Indicadores de espacios.
-Texturas visuales y táctiles.
- Producción de imágenes espontáneas.
- De la bi a la tridimensión.
- El relieve.
- La figura humana en latridimensión.
- Recepción de imágenes de artistas plásticos Argentinos.
- Producción individual y grupal como instancia de interpretación y análisis.
- Resignificación de obras plásticas e imágenes del entorno.
- Las imágenes portadoras de sentido.
- La producción plástica...