Ciudad Y Medio Ambiente

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD
PLAN INTEGRAL DE CURSO (PIC)


LINEAMIENTOS GENERALES

Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia
Programa: Licenciatura en Educación Básica en Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Campo de Formación: Especifico
Núcleo deFormación: Vida y Ambiente Planetario
Ciclo: Profesional
Nombre del Curso: Ciudad y Medio Ambiente
Créditos: 3
Trabajo presencial: 24 horas
Trabajo Independiente: 120 horas

OBJETIVOS DEL CURSO

Desarrollar en el estudiante y futuro profesional de la docencia:
* Actitudes y hábitos que le permitan una buena saludindividual y colectiva, así mismo una gestión ambiental adecuada en su entorno ecológico.
* Capacidades para identificar las relaciones existentes entre la Ecología, la tecnología, el desarrollo social y económico y la cultura autóctona.
* Habilidades científicas y de autoconstrucción de pensamiento crítico y reflexivo a partir del contexto ecológico regional.
* Un pensamiento crítico que lepermita no ver este curso como uno más que complementa la biología, la química y la física, sino que comprenda que éste va más allá, trasciende en todos los aspectos en los cuales el hombre, además de ser parte del medio, es, en últimas, quien lo transforma y lo adapta de acuerdo a sus necesidades y a su estructura social, política y económica que tenga construida.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

Sepretende que el estudiante logre:
* Discutir y aplicar los principios de la Ecología al ambiente físico, social y cultural y, por su puesto, al campo industrial y administrativo.
* Tener un pensamiento reflexivo entorno a la relación del hombre con su entorno ecológico.
* Identificar la problemática de los sectores urbanos por la pérdida de diversidad natural.
* Discernir, conpropiedad, sobre calentamiento de la tierra, pérdida de la capa de ozono y los efectos en el ambiente natural e industrial.

1. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

Los siguientes principios regirán el proceso de formación en el desarrollo de este curso:
* El respeto a la diversidad cultural; el respeto a los modos particulares de ser y hacer en toda acción de aprendizaje, debe permitir aprovecharla riqueza cultural.
* Detener el reloj; romper la inercia de la carrera desenfrenada que se ha trasladado a todos los aspectos de nuestras vidas, tomar las cosas con calma y dedicar el tiempo suficiente a lo que hemos decidido hacer.
* No solamente la universidad enseña; los estudiantes no solamente aprenden en la universidad si no también, en los ambientes de aprendizaje que diseñenfuera de ella y en la cotidianidad de sus vidas.
* Principio de Autonomía: Entendida como el ejercicio de la libertad, basada en el desarrollo de las competencias de cada individuo para comportarse de acuerdo con su construcción y concepción de vida, del ser humano, del bien de la sociedad y de la historia. Este principio se operacionaliza cuando la educación es asumida como un procesoemancipatorio y se convierte en un asunto público; cuando se compromete a todos los miembros de la sociedad en su defensa y promoción y se los considera de diversas formas, en un proyecto común al servicio de la construcción social de nuestro futuro. Un ambiente de libertad y relaciones sanas, de respeto a las individualidades favorecen el desarrollo del pensamiento, la imaginación y la creatividad, y laspersonas se comprometen a relaciones libres con responsabilidad y solidaridad.
* Principio de participación: Este principio coloca a los profesores y a los estudiantes en la disposición de acceder a diferentes dimensiones del objeto de estudio, brinda la posibilidad de abordar el conocimiento desde diferentes perspectivas, múltiples roles y grados de participación en el descubrimiento,...