Clara

FORMATO PARA PLANIFICAR LA INTERVENCIÓN DOCENTE
Quinto grado Segundo Bloque Ámbito: Estudio

Proyecto: Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos

Aprendizajes esperados:
• Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
• Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudesespecíficas.
• Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (lectura de escaneo).
• Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.
• Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras.
• Usa nexos como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando”, “entonces”, “porque”. Elabora yemplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
|ETAPAS DEL PROYECTO ESTABLECIDAS EN EL PROGRAMA |INTERVENCIÓN DOCENTE |
|1. ACUERDAN REALIZAR UNA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.|
|El grupo elige un tema de ciencias naturales, geografía o | |
|historia para ampliar la información que se tiene de éste. ||
|2. CON BASE EN PALABRAS CLAVE , HACEN PREDICCIONES EN ÍNDICE , TÍTULOS Y SUBT ÍTULOS DE MATERIALES DE CONSULTA PARA RESPONDER A UNA PREGUNTA . |
|El docente plantea una pregunta. A partir de lo que saben sobre ||
|el tema, entre todos identifican palabras y frases clave para | |
|guiar la búsqueda de información. ||
|El docente lee el índice de uno de los materiales disponibles. | |
|Tomando como referencia éste, y de la presencia de palabras o ||
|frases clave, deciden si alguna sección podría servir. De ser | |
|así, el docente va a la sección correspondiente y lee el título ||
|y los subtítulos. Los alumnos hacen predicciones sobre la | |
|información del texto a partir de estos indicadores ||
|3. VERIFICAN LA CERTEZA DE LAS PREDICCIONES |
|El docente lee el texto. Entre todos discuten si sus...