Clase 12

DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL:
Grupo de pares

La amistad entre los preescolares
 El amigo es con quien se juega, el afecto aún no

juega un rol central
 A los pre escolares les gusta jugarcon niños de su

misma edad y sexo.
 En esta etapa las relaciones son unilaterales, no hay

conciencia de pertenencia a un grupo.
 Jerarquía de poder en los grupos.  A los 5 años surge laconformidad dentro del grupo.

La amistad entre los pre escolares
 Cambia lentamente en el transcurso de la niñez:
 De una relación exclusivamente conductual a una

relación emocional.
 De unarelación centrada en uno mismo, a una

relación mutua.
 De ser relaciones breves a duraderas.

¿Cómo juegan los niños?
 Parten (1932- 1933) identificó 5 niveles de

interacción social entreniños:
1. Juego solitario 2. Juego de espectador 3. Juego paralelo 4. Juego asociativo 5. Juego cooperativo
4-5 años 2 años

Influencia del grupo de pares en el desarrollo
 Dan seguridademocional a los niños.

 Trasmiten normas de comportamiento (prosocial o

agresivo).
 Alientan el desarrollo cognitivo y el de las habilidades

motoras.
 Permiten desarrollar destrezas sociales: Iniciar y mantener relaciones  Hacer frente a la agresión y resolver conflictos.

Influencia del grupo de pares en el desarrollo
 Fomentan el desarrollo socio emocional:
 Autoconocimiento Conocimiento e interpretación de emociones.  Fortalecimiento de la autoestima.

Influencia del grupo de pares en el desarrollo
 Esta influencia se da a través de:
 Refuerzo
 ModelajeInfluencia del grupo de pares en el desarrollo
 Esta influencia es diferente a la de la familia

porque:
 Hay que “ganarse” la pertenencia al grupo, la

familia es un derecho de nacimiento.
 Elgrupo

de

amigos

da

la

oportunidad

de

relacionarse entre iguales.
 Les da la oportunidad de compararse con pares.

Los niños populares y rechazados
 Este status...