clase desarrolladora

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ELIAS ARAQUE MÜLLER”
SANTA BÁRBARA ESTADO BARINAS.


ASIGNATURA: Historia Universal
CLASE DESARROLLADORA

CONTENIDOS
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDAD EVALUADORA
OBSERVACIONES
Cercano oriente.
Elaboraran laminas para el ciclo de exposicionessobre los legados culturales de las civilizaciones del cercano oriente, con el objetivo de que los estudiantes valoren los aportes dejados por los mismas.
Inicio
*Saludo.
*Toma de asistencia.
*Lectura reflexiva.

Desarrollo

*Formación de los grupos de trabajos para la elaboración de láminas referentes a los legados dejados por las civilizaciones del cercano oriente.

*Entrega dematerial fotocopiado a los estudiantes de acuerdo al legado que le corresponde a cada grupo.

Cierre

*Observación por parte de la pasante para verificar que los estudiantes culminen la actividad.













.

Humanos
Docente
Pasante
Alumnos

Materiales
Pizarrón
Marcadores
Material Fotocopiado
Láminas de papel bond.
- Cumple con los materiales asignados.-Trabaja en equipo de forma ordenada.
-Creatividad para elaborar las láminas.

Elaborar laminas sobre los legados culturales dejados por las civilizaciones del cercano oriente para el ciclo de exposiciones.




TÉCNICAS E INSTRUMENTO
Observación directa


Escala de Estimación


PONDERACIÓN
5%

















REPÚBLICA BOLIVARIANADE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ELIAS ARAQUE MÜLLER”
SANTA BÁRBARA ESTADO BARINAS.


ASIGNATURA: Historia Universal
CLASE DESARROLLADORA

CONTENIDOS
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDAD EVALUADORA
OBSERVACIONES
Cercano oriente.
Defenderán las láminas elaboradas en la clase anterior sobre los legadosdejados por las antiguas civilizaciones, con el objetivo de conocer su importancia.
Inicio
*Saludo.
*Toma de asistencia.
*Lectura reflexiva.

Desarrollo

*Cada grupo de trabajo tendrá un tiempo determinado de aproximadamente 10 minutos.

Cierre

*Formulación de conclusiones de acuerdo a los legados dejados por estas civilizaciones.

*Defenderán las láminas realizadasanteriormente, de acuerdo al legado que le correspondió.












.

Humanos
Docente
Pasante
Alumnos

Materiales
Pizarrón
Marcadores
Material Fotocopiado
Láminas de papel bond.
- Creatividad de las láminas.
-Puntualidad.
-Tono de voz.
-Critico al momento de explicar el material
Defensa de las láminas alusivas al legado correspondiente a cada grupo.TÉCNICAS E INSTRUMENTO
Observación directa


Escala de Estimación


PONDERACIÓN
10%


















REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ELIAS ARAQUE MÜLLER”
SANTA BÁRBARA ESTADO BARINAS.


ASIGNATURA: Historia Universal
CLASE DESARROLLADORA

CONTENIDOSACTIVIDAD
ESTRATEGIA
RECURSOS
INDICADORES
ACTIVIDAD EVALUADORA
OBSERVACIONES
Edad Moderna.
Comprenderán los hechos ocurridos en la edad moderna, a través del uso de un papelografo, con el objetivo de que los estudiantes conozcan su importancia.
Inicio
*Saludo.
*Toma de asistencia.
*Lectura reflexiva.

Desarrollo

*Explicación por parte de la pasante sobre las característicasde la edad moderna, por medio del uso de un papelografo, con el propósito de que los estudiantes conozcan los hechos relevantes de esa época.

* Formación de diálogos entre la pasante y los estudiantes para aclarar inquietudes.

Cierre

*Formación de conclusiones tomando en cuenta las ideas previas de los estudiantes.












.

Humanos
Docente
Pasante
Alumnos...