Clases de maestro

ASPECTOS DEL MAESTRO

Aspectos y factores que deben considerar los docentes en esta nueva era de la formación en línea.

Las funciones del docente están cambiando notablemente al incorporar la tecnología en la educación. A continuación se señalan algunos aspectos como son:
• Aumento de complejidad, porque aparecen una cantidad de tareas que no se realizaban antes y el nivel de formaciónrequerido para ejercerlas es mayor.
• Se requiere una competencia pedagógica y tecnológica integrada.
• Mayor especialización, ya que los trabajadores educativos actúan en roles específicos, tales como: diseñadores de materiales, asesores de contenido, administradores de sistemas, tutores, evaluadores e investigadores.
• Flexibilidad; el docente tiene ante si una variedad más rica de tareas querealizar; las cuales puede alternar a lo largo de su carrera.
• Predominancia del trabajo colaborativo sobre el individual, ya que los nuevos programas educativos difícilmente pueden ser elaborados por una sola persona que cumpla con todas las actividades pertinentes como aquel maestro que planeaba, realizaba y evaluaba su asignatura sin prácticamente consultar a nadie.
• Mayor espíritu crítico, yaque el nuevo docente está cada vez más consciente de que existe un océano de conocimientos en el ámbito mundial, del cual él o ella es un transmisor de un determinado aspecto y para una determinada audiencia.

Otro factor a considerar es el acompañamiento del estudiante que conlleva estar al alcance, en el momento requerido y sobre todo tener la actitud amable y abierta, que lo motive acontinuar, que le de seguridad y le permita crecer en sus actividades y en las posibilidades de ampliar y actualizar sus conocimientos.
Los factores descritos anteriormente requieren para su desarrollo de una serie de estrategias como son:

1 Visión compartida.
2 Acceso a nuevas tecnologías, software y redes de telecomunicaciones.
3Infraestructura técnica para realizar presentaciones para que losequipos de docentes puedan utilizar en sus prácticas.
4 Desarrollo profesional.
5 Asistencia técnica eficiente.
6 Estándares sobre contenido y recursos académicos.
7 Apoyo comunitario entre grupos de docentes.
8 Políticas de apoyo.
9La formación docente significa enfrentar el desafío para alcanzar un adecuado equilibrio entre el nuevo rol docente que hay que formar y las propias condicionesque se requieren.
 

CARACTERISTICAS DEL MAESTRO EXCELENTE
1. Es jovial, alegre, optimista, tiene buen sentido del humor.
2. Es humano, amigable, comprensivo.
3. Se interesa en sus alumnos y trata de comprenderlos.
4. Procura hacer interesante su enseñanza, despierta el deseo de trabajar, convierte su labor en un placer.
5. Es estricto con moderación, les infunde respeto a sus alumnos y losdomina por convencimiento.
6. Es imparcial. No tiene preferidos, ni consentidos.
7. Es paciente, bondadoso y simpático.
8. Es justo para calificar tareas y exámenes.
9. Es franco y recto en el trato con sus alumnos.
10. Exige que el trabajo sea bien hecho en el tiempo debido.
11. Invita a trabajar, es considerado, interpreta los sentimientos del alumno.
12. Es cortés, despierta confianza.13. Da la impresión de que sabe mucho más de lo que enseña.
14. Respeta las opiniones de los alumnos. No trata de imponer su voluntad.
15. No se siente superior, ni importante. No pretende saberlo todo.
16. Señala tareas razonables y siempre las revisa.
17. Es servicial con sus alumnos: los ayuda a resolver sus problemas personales, aunque éstos no se refieran a la escuela.
18. En fin, conocela materia, planifica sus clases, permite las preguntas de sus alumnos y respeta sus opiniones. Confía en su capacidad para desempeñar su labor docente. No teme ignorar algo, pues siempre estará dispuesto a investigarlo. Sobre todo, Ama A su profesión y piensa siempre en superarse.

FUNCION DEL MAESTRO FRENTE A LA PEDAGIGIA
LA FUNCIÓN DEL MAESTRO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR E INFANTIL.
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