Clases fuera del aula

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BLOQUE I PRACTICA EL PROCESO COMUNICATIVO |
Duración | 6 horas |
Objetivo | Utiliza las diferentes funciones de la lengua y los elementos de la comunicación, al ponerlos en práctica en diversas situaciones que le permitan expresarse y comunicarse (de manera oral y por escrito) de forma clara y asertiva en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural. |
Competenciasgenéricas: | 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo |Competencia disciplinares | 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. |
Valores | Respeto, Creatividad, Expresión y compañerismo |

CONOCIMIENTOS | INDICADORES DE DESEMPEÑO |
Comprende el proceso comunicativoY la intención comunicativa.Conoce los elementos del procesocomunicativo:√ Enunciador.√ Mensaje.√ Enunciatario.√ Contexto.Reconoce lasdiferentes funcionesdel lenguaje:√ Función Emotiva.√ Función Conativa.√ Función Referencial.√ Función Metalingüística.√ Función Fática.√ Función Poética.Identifica la intención comunicativade cada una de las funciones | Distingue los elementos del procesocomunicativo al realizar una lectura y ejercicios Analiza las características de losElementos del proceso comunicativo.Emplea lascaracterísticas de loselementos comunicativos al elaborar pequeños diálogos Distingue las funciones del lenguajeen diferentes expresionesLingüísticas.Integra a sus argumentos y opinioneslos diferentes elementos de laComunicación.Relaciona la utilidad de cada una delas funciones del lenguaje de acuerdoal contexto donde se aplica. |
HABILIDADES | Ejercicio donde se identifique la partes delproceso comunicativo * Redactar dialogo donde participen personajes de historietas * Identificaran la intención comunicativa en ejercicio de enunciados * Realizaran la lectura del tema “el lenguaje que nos identifica” y resolverán cuestionario * Contestaran cuestionario para reforzar conocimiento sobre tema lengua y habla |
BLOQUE I I PRACTICA EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA |Duración | 6 horas |
Objetivo | Aplica los diferentes elementos de la lectoescritura en todas las actividades académicas que realiza en los diferentes contextos en los que se desenvuelve, tras conocer |
Competencias genéricas: | 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo |
Competencia disciplinares | 2. Evalúa un texto mediante la comparación de uncontenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. |
Valores | Creatividad al redactar sus textos. |

CONOCIMIENTOS | INDICADORES DE DESEMPEÑO |
Conoce las etapas del proceso delectura.√ Prelectura.√ Lectura.√ Poslectura.√ Contexto.Identifica las etapas del proceso deescritura.√ Planeación.√ Redacción.√ Revisión.√ Reescritura.√ Estilo. | Distingue en textossencillosrelacionados con temas de su interés,las diferentes etapas del proceso delectura y sus características.Aplica cada una de las etapas delproceso de lectura.Practica el proceso de escritura endiversos ejercicios.Analiza el proceso de escritura en laredacción de textos creativos.Verifica el proceso de escritura en laredacción de textos creativos |
HABILIDADES | * Realizaran la...
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