Clases para quinto grado

¡NOS REENCONTRAMOS ¡ ¿ RECORDAMOS JUNTOS?

1- A) Las 5 cifras de un número son: 8, 5, 6, 2 y 9. Ordénalas para escribir:
• El mayor número posible:
• El número menor:
• Un número par:
• Un número impar:
• Un número de 3 cifras cuya suma de cifras sea 16:

B) Escribe en letras, el nombre de cada número.
C) indica cuántas unidades representa la cifra 6 en cada número.
D) Ordena losnúmeros de menor a mayor.

2- Pedro nació en el año MCMLXXX y María Eugenia en MCMXCI, ¿Qué edad tendrá cada uno en el año MMV?

3- Un panadero hornea todas las mañanas 15 fuentes con facturas. Las fuentes son rectangulares y en cada una de ellas caben 13 facturas a lo largo y 28 a lo ancho. ¿Cuántas facturas hornea cada mañana?

4- Pablo debe colocar 53 libros en un biblioteca y en cada estantecaben 12.
Se completan ______ estantes y quedan ______ libros sueltos.
Faltan ______ libros para completar otro estante.

5- Responde por SÍ o por NO a cada una de las siguientes preguntas:

a) Un album tiene 42 páginas y en cada una pueden pegarse 5 fotos. ¿Entran 250 fotos en el album? _____

b) Dos cajas de alfajores contienen 2 docenas cada una y son repartidos entre 30 personas.¿Alcanzan para darle 2 alfajores a cada una? _____

c) Una colección de libros tiene 12 tomos cuyo valor es de $15 cada uno y Juan tiene ahorrados $200. ¿Le alcanza para comprar la colección completa? _____

d) Una persona tenía $60 y gastó la cuarta parte en una revista. ¿Le quedaron más de $40? _____

6- Completa los siguientes enunciados, a los que les faltan datos numéricos. A cada uno deellos le corresponde el cálculo que se encuentra debajo:

a) Joaquín compró para su cumpleaños 5 cajas de alfajores a $_______ cada una, _______ paquetes de caramelos que le costaron $ 12 cada uno y _______ gaseosas a $ _______ cada una.

CÁLCULO: 5 x 9 + 4 x 12 + 10 x 3

¿Cuánto gastó en total Joaquín?

b) Los chicos que se quedan a comer en la escuela se reparten en partes iguales en 12mesas. De los _______ que asisten a la escuela, sólo ______ se quedan en el comedor.

CÁLCULO: 324 : 3 : 12

¿Cuántos chicos se sientan en cada mesa?

7- Carolina y Lucas resolvieron estos cálculos pero no llegaron a los mismos resultados. Resolvé y señalá el resultado correcto:
CAROLINA LUCAS
45.832 + 1.520 47.352 46.352
8.532 - 408 8.940 8.124
1.535 : 5 37 3071.535 x 5 7.675 7.565

BLOQUE 1: NÚMEROS NATURALES

Contenido conceptual: Sistema de numeración decimal.

1- Operaciones en el banco. (Activa 5 pag. 9 / 10 / 11)

2- Completa las oraciones:

- El sistema de numeración que empleamos para escribir los números y resolver operaciones con ellos es el …………………………………………………………………………………………………………………………
- Los símbolos utilizados en este sistemason: ………………………………………………………………………………………………………..
- Cada uno de los símbolos que forman un número es una ……………………….
- El sistema de numeración es DECIMAL porque……………………………………………………………………………………………..y es POSICIONAL porque…………………………………………………………………………………………………………….
- En este sistema, cada una de las posiciones o lugares que ocupa una cifra tiene un nombre:
UNIDAD

3- Activamente:
• Tarjetasmezcladas (Pág. 14).
• Parejas desparejas (Pág. 15).

4- Realiza las actividades 2, 3 , 4 ,5, 6 y 7 propuestas del Estudio de matemática 5 de Págs. 7, 8 y 9
5- Simplemente: ejercitaciones A, B, C, D Y E (Págs. 16 y 17).

Contenido conceptual: Valor absoluto y valor relativo de las cifras.

1- Registra en la carpeta:

2- Se entregan los siguientes números: 1 – 4 – 6 – 7 – 7 – 9. Conellos forma el número setecientos sesenta y un mil cuatrocientos setenta y nueve. Indica el valor absoluto y relativo del 7.

3- En los siguientes números indica el VA y el VR de la cifra señalada:

35. 724 69.084 5.312 135.948

Contenido conceptual: Otros sistemas de numeración. Sistema de numeración romano.

1- Lectura y explicación...