clasificacion de los juegos

Clasificación del los juegos:
Juegos psicomotores
- Conocimiento corporal- Motores- Sensoriales
Juegos cognitivos
- Manipulativos (construcción)- Exploratorio o de descubrimiento- De atención y memoria- Juegos imaginativos- Juegos lingüísticos
Juegos sociales
- Simbólicos o de ficción- De reglas- Cooperativos
Juegos afectivos
- De rol o juegos dramáticos- De autoestim
1.2.2. Otrasclasificaciones:
Juegos psicomotores
- Conocimiento corporal- Motores- Sensoriales
EL JUEGO PSICOMOTOR
El cuerpo como una unidad en interacción con el medio ambiente El progreso y la evolución de la psicomotricidad en el niño son determinados por factores internos como la maduración del sistema nervioso, el perfeccionamiento y evolución sensorial, así como el fortalecimiento muscular, procesoscomplementados, a su vez, por factores externos como la estimulación temprana o la intervención oportuna del adulto, quien en su rol de padre de familia o de maestro debe interactuar con el niño y el grupo de niños, respectivamente, en el medio ambiente familiar y comunidad, en general, de acuerdo con su función de educador espacio-temporal.
En este proceso de crecimiento y maduración, y consecuenteconocimiento global e integral del niño sobre sí mismo, las personas y los objetos de su entorno, el desarrollo de los sentidos o de la actividad sensitivo-perceptiva del niño es fundamental y, como tal, es anterior al desarrollo de los actos voluntarios conscientes, de modo que el logro del perfeccionamiento y evolución sensorial determinan el progreso de la psicomotricidad.

En este sentido,del mismo modo que, el niño es sensible a los estímulos sensoriales del medio ambiente o entorno de la familia y la comunidad, el niño es sensible a la seguridad, al afecto y a la aprobación del adulto que se manifiesta en su conducta y actitud de facilitador, orientador y promotor de aprendizajes; en consecuencia, la posibilidad y la oportunidad que el niño tenga para experimentar por sí mismo conla vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto va a determinar el nivel de desarrollo psicomotor que logre alcanzar, tanto individual como grupalmente.

JUEGOS PSICOMOTORES BÁSICOS

JUEGOS DE ESQUEMA CORPORAL


JUEGOS PSICOMOTORES BÁSICOS

Juego nº 1 “La Sombra”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporalOrganización y Desarrollo:
Por parejas, los alumnos /as situados uno detrás del otro/a. Al oír la señal el alumno/a colocado
Delante comienza a moverse libremente. El que está situado detrás imita los movimientos del
Compañero/a como si de su sombra se tratara. Al oír nuevamente la señal se cambia de roles.
Variantes:
Sin variantes.

Juego nº 2 “El Pelele”
Ciclo: 1º - 2º Lugar:Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporal
Organización y Desarrollo:
Por parejas, uno tumbado en supino, el otro mueve los segmentos y partes del cuerpo que el
maestro o maestra va citando. El o la que está tumbada no ofrecerá resistencia. A la señal cambio
de rol.
Variantes:
Individual. Somos vehículos y corremos. A la señal, adoptamos posturas graciosas.Me
auto observo y compruebo la posición de los segmentos corporales.

JUEGOS DE LATERALIDAD
Juego nº 9 “Pares o Nones”
Ciclo: 1º - 2º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Distinguir las distintas partes corporales en sí mismo y en los demás.
Organización y Desarrollo:
Gran grupo. Todos corren por el espacio, a la señal han de seguir la consigna. PAR: tocar una
partedel compañero/a que tenga dos; NONES: tocar una parte del compañero/a que tenga una.
Variantes: Sin Variantes
Juego nº 10 “Director de Banda”
Ciclo: 1º - 2º- 3º Lugar: Pista-Gimnasio Materiales: No hay
Objetivo: Descubrir y afirmar la preferencia lateral
Organización y Desarrollo:
Individual. Corriendo libremente, realizar las acciones que van marcando los diferentes alumnos/as....