Clasificación de los juegos

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Clasificación de los juegos
1. Por bloques específicos se dividen de la siguiente forma:
1-a) Juegos para el desarrollo de la condición física:
-Resistencia
-Fuerza
-velocidad
-flexibilidad

1-b)Juegos para el desarrollo de las cualidades motrices:
-Saltos
- Equilibrio
-Giros
-Coordinación
-Agilidad

1-c)Juegos de expresión corporal:
-Representación
-Ritmo

1-d)Juegos ydeportes: atletismo, balonmano, baloncesto, voleibol. fñutbol-sala, juegos populares y juegos alternativos

1-e)Juegos en el medio natural:
-Orientación
- Adaptación del medio.

2) Por ciclos específicos se dividen en:
2-1) Primer ciclo de 6 a 8 años:
Características generales: El niño demuestra gran actividad, es individualista, posesivo, imitador, imaginativo y dramatizador, mantiene laatención poco tiempo, se interesa por actividades rítmicas sencillas, desea ser elogiado, se fatiga rápidamente y sus patrones de movimiento son rudimentarios.
Actividades sugeridas: actividades lentas, dosificadas, rápidas, fuertes,débiles, énfasis en acciones centradas en grupos musculares randes, actividades locomotoras como correr, saltar, esquivar, juegos de proeza, actividadesmanipulativas,juegos organizados con reglas elementales en los que incorporan las destrezas básicas, actividades para desarrollar vocabulario, para desarrollar la creatividad.
2-2)Segundo ciclo de 8 a 10 años: los niños presentan mayor coordinación motora,deseo de mostrar sus capacidades motoras, una buena actitud ante el trabajo en equipo, tienen fuertes sentidos d ecompetencia y de colaboración, su tiempo deatención es más prolongado

2-3)Tercer ciclo de 10 a 12 años:
3) Por organización del grupo:
Según Díaz Lucena (1994), el grupo se organiza según diversas variables como pueden ser: ganar tiempo, enseñanza más eficaz, garantizar la seguridad, la participación..., valorando el número de componentes que pretendo que realicen la tarea propuesta, pudiendo ser:
3-1) En gran grupo: cuando todoslos alumnos/as participan simultáneamente en un mismo proceso de enseñanza-aprendizaje.
3-2) Por grupos reducidos: cuando son divididos en grupos de trabajo todos los alumnos/as, siempre teniendo en cuenta las posibilidades y las necesidades e intereses de éstos.
3-3)Por parejas: son grupos de dos alumnos/as.
3-4) Individualmente: cada alumno/a trabaja de forma autónoma, realizando de formaindividual su propia tarea.
4) De acuerdo al material:
4-1)Materiales que encontramos en el entorno, tanto en la naturaleza (piedras, hojas, piñas, etc.) como en el medio urbano (bancos, escaleras, paredes, etc.).
4-2)Materiales no específicos de Educación Física: Globos, cajas de cartón, telas y sábanas, botes, neumáticos, etc.
4-3)Material convencional aplicado de forma alternativa: balones,vallas, saltómetros, etc.
4-4)Juegos y deportes alternativos: Disco volador, indiacas, floorball, shuttleball, etc.
Tipos de juegos
1) Deportivos
Los juegos son actividades cuyo fin es la recreación de los participantes (denominados jugadores). Su práctica implica el respeto por una serie de reglas que rigen la dinámica del juego. Por eso, además de proporcionar entretenimiento y diversión alos participantes, pueden cumplir con un rol educativo.
El deporte, en cambio, consiste en la realización de una actividad física, donde también se respeta un conjunto de reglas. La diferencia con los juegos es que, en el ámbito deportivo, siempre existe el afán competitivo. Por eso, los deportes suponen una competencia que siempre arroja un resultado.
Los juegos deportivos, en conclusión, sonactividades que combinan, en mayor o menor medida, distintas facetas de los juegos y del deporte, como el entretenimiento, el desarrollo físico, el estímulo mental y la competencia.

2)Juegos tradicionales
Los juegos tradicionales, también llamados juegos motrices son aquellos juegos cuyo objetivo puede ser variable, generalmente tienen reglas sencillas, básicamente son ejecutados al aire libre...
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