clasificacion


Introducción

En este tema, veremos los diferentes tipos de juego. También les daremos un ejemplo de cada tipo de juego. Y las reglas que llevan acabo en esos juegos dependiendo del juego claro.
Espero y le guste esta recopilación de las clasificaciones de juego.

Clasificación de juegos
Juego Libre: Para realizar la parte del trabajo correspondienteal juego libre, cada miembro del grupo asistió a un lugar diferente. Con la ayuda de éstas, hemos comparado los resultados obtenidos.
En primer lugar cabe destacar la escasa diferencia que existe entre el lugar y el tipo de juego que se practica, pues a los niños no les suele importar el lugar en el que juegan ya que casi siempre juegan a lo mismo. Lo que realmente influye a la hora de elegir unjuego u otro, es la presencia de material disponible, pues según con el material que cuenten juegan a unos juegos u otros, es decir si tienen balones y un espacio amplio y despejado suelen jugar a fútbol, y si tienen columpios los utilizan.
En el caso de la observación en el patio del colegio, en el cual no hay columpio, los niños practican juegos de tipo simbólico. Por ejemplo, el grupo de niñosallí observados, tanto niños como niñas juegan a adoptar roles de papás y mamás.
Por otra parte decir que, aunque tengan material como los columpios, no tienen porqué utilizarlo continuamente, ya que a esas edades tan pequeñas la continuidad de los juegos es escasa y varían de cada poco tiempo de un juego a otro.
Ahora citaremos el ejemplo de la observación realizada en un parque de Sueca, losniños igual juegan cinco minutos con los columpios que igual juegan con arena o hacen carreras. Los 4 niños, dos chicos y dos chicas, jugaban todos con todos, sin hacer distinción de sexo.
Otra observación, la hicimos en un chalet familiar, donde la pareja de niñas se dedicaban a hacer carreras con las bicicletas. La verdad es que estuvieron largo rato con este tipo de juego. Los elementos de losque disponían, las bicicletas en este caso, fueron un elemento fundamental, ya que sin ellas, no hubiera habido juego.
Juegos motores:
Existen muchas definiciones, concepciones, características, rasgos…que definen el JUEGO.
Todos los pueblos juegan, según su cultura, su tradición, sus costumbres.
Actividad lúdica, placentera. Llena de placer, libre, voluntaria
Una tradición enraizada en lacultura de los seres humanos de toda época y condición.
Ocultos
-El Juego ha estado, está y sigue estando presente en el quehacer y vida cotidiana y que le afecta a distintos niveles, unos más superficiales y otros más profundos.

-El juego es un acto agradable, con grandes dotes de plasticidad y libertad que lo definen como una actividad fantástica

-Es un acto de expresión y expansión de lapersonalidad 
(de cualquier edad).

-El carácter competitivo, participativo, comunicativo y agonista del juego va adaptándose a los rasgos que rigen la personalidad de aquél.
Análisis semántico del vocablo Juego:
Corominas (1993): el vocablo Juego, procede del latín vulgar “jocus” (broma, chanza, diversión)




Juego Psicomotor: El juego psicomotor, como experiencia esencialmenteinteractiva, demanda la intervención de: el niño y compañeros de juego adulto o niño, los objetos de interés u objetos de conocimiento, así como el espacio y el tiempo para jugar; de modo tal que en el transcurso de los doce primeros meses de vida, la ejercitación y la práctica de los órganos sensoriales del niño en interacción consigo mismo, con las personas y con los objetos que lo rodean estimulan lapsicomotricidad; hecho que se manifiesta en las habilidades físicas, intelectuales y afectivo-sociales desarrolladas, evidenciando la coordinación entre el cerebro, los órganos sensoriales y los músculos que, en si misma, facilita la transformación de los actos reflejos inconscientes en actos voluntarios conscientes, en la medida que los movimientos adquieren un determinado significado y...