Cnb nivel primario

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NADIE EDUCA A NADIE, NI NADIE SE EDUCA SOLO, LOS HOMBRES SE EDUCAN EN COMUNION. (Pablo Freiré)

HISTORIA
Conflicto Armado La Globalizació n

Acuerdos de Paz

Reforma Educativa

Diálogos de Consenso

Ejes

Competencia s

Transformació n Curricular

Individuo

Conocimient o

Contexto

C.N.B

ODEC

Áreas Curriculares

Enfoque Metodológic o

EnfoqueHumanísticoConstructivista

Estándares Educativos

Acuerdos de Paz
Acuerdo Sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas (31-03-1995) Acuerdo Sobre Aspectos Socio Económicos y Situación Agraria (06-05-1996)

Reforma Educativa: El sistema educativo es importante para la transformación y desarrollo de los valores y conocimientos culturales. El sistema educativo debe ser descentralizado y regionalizado.Dentro del Sistema educativo se debe otorgar a las comunidades y a las familias, un papel protagónico en la definición del currículo y del calendario escolar y la capacidad de proponer el nombramiento y la remoción de sus maestros. …

Educación y Capacitación: La educación y la capacitación cumplen papeles fundamentales para el desarrollo económico, cultural, social y político del país. Sonesenciales para una estrategia de equidad y unidad nacional; y son determinantes en la modernización económica y en la competitividad internacional. Por ello es necesaria la reforma del sistema educativo y su administración, así como la aplicación de una política estatal coherente y energética en materia educativa.

Unidad en la Diversidad

Multiculturalidad e Interculturalidad

Equidad deGénero, de Etnia y Social

Ejes de la Reforma Educativa

Vida Familiar Vida Ciudadana

Desarrollo Integral Sostenible

Desarrollo Sostenible
Seguridad Social y Ambiental

Ciencia y Tecnología

Formación en el Trabajo
Desarrollo Tecnológico

Ejes del Currículum

Vida en Democracia y Cultura de Paz

Educación en Valores

La Transformación Curricular
 Qué es? Es un área importantede la Reforma Educativa.

Consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas de prestación de servicios educativos y de la participación de todos los actores sociales.
Propone? Fundamentalmente propone el mejoramiento de la calidad de la educación y el respaldo de un Currículumelaborado con participación de todas y todos los involucrados. Así como la incorporación al proceso enseñanza aprendizaje, de los aprendizajes teórico prácticos para la vivencia informada, consciente y sensible; condiciones ineludibles del perfeccionamiento humano.

 Qué

¿Qué es el nuevo currículo?
El currículo es un proyecto educativo del Estado guatemalteco que promueve el desarrollo integralde la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural. Organiza progresivamente los aprendizajes según el ciclo o nivel de educación.

Enfoque del currículo
 Se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal y social, de las características culturales y los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica

PRINCIPIOS DEL CURRÍCULOEquidad:
respeto a diferencias y promueve igualdad de oportunidades para todos.

Pertinencia:

lo que corresponde a cada quien personal, familiar, pueblo.

Sostenibilidad: desarrollo permanente de conocimiento, actitudes, valores
destrezas .

Participación y compromiso social:
educativos y sociales

de todos los actores

Pluralismo:

actitudes positivas ante la diversidad depensamientos.

Características del CNB
Integral Perfectible

CNB
Flexible Participativo

Fundamento Legal CNB
Ley de Educación Nacional

Const. Política de Guatemala

Ley de Desarrollo Social

Cartas, Declaraciones y Convenios Internacionales

Fundamento

Legal del CNB

Ley de Idiomas Nacionales

Ley Marco de los Acuerdos de Paz

Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano...
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