COACHING EDUCATIVO

El coaching educativo como estrategia para potenciar el éxito durante la etapa de desarrollo....

DISCUSIÓN PEDAGÓGICA
El coaching educativo como estrategia
para potenciar el éxito durante la etapa
de desarrollo y culminación del trabajo
especial de grado
José Humberto Lárez H.
UPEL-Instituto Pedagógico de Caracas

Resumen
El presente artículo está dirigido a proponer algunoslineamientos operacionales dirigidos a tutores para la utilización del Coaching Educativo
como estrategia en la potenciación del éxito durante la etapa de desarrollo
y culminación del trabajo especial de grado de maestría. Esta iniciativa
surge de la experiencia del autor, así como de la revisión documental
de los fundamentos que sustentan dicha estrategia, Whintmore (2003);
Ravier; (2005); Bou(2007), entre otros. La investigación aborda uno de
los elementos clave de los estudios de maestría: la metodología, puesto
que una de las finalidades fundamentales de este nivel es precisamente
proporcionar formación metodológica para la investigación en el área
específica de estudio. Sin embargo, Valarino (2000) indica que en muchos
casos es precisamente la culminación del trabajo de grado elprincipal
obstáculo que impide el éxito de los participantes. Es por ello que se hace
necesaria la búsqueda de estrategias que permitan potenciar la culminación de esta actividad investigativa en el tiempo establecido.
Palabras clave: coaching educativo, estrategia, trabajo especial de
grado.

Recibido: junio 2008.
Aceptado: noviembre 2008.

Sapiens. Revista Universitaria de Investigación,Año 9, No. 2, diciembre 2008 219

José Humberto Lárez H.

ABSTRACT
Educational Coaching as a Strategy to Foster Success
in the Drafting and Completion of the Thesis Paper.
This articles proposes some operational guidelines aimed at tutors for the
use of Educational Coaching as a strategy to foster success in the drafting
and completion phases of the masters’ thesis. This initiative sprangfrom
the author’s experience, as well as from the documentary revision of the
basis of said strategy, Whintmore (2003); Ravier (2005) and Bou (2007)
among others. The research tackles one of the key elements of the master’s
degree studies: methodology. In fact, one of the main aims of this level is
precisely to provide the methodological training for reseach in the specific
areas of study.Valarino (2000), however, points out that the completion
of the thesis is precisely the main obstacle to the participants’ success.
Therefore the need to look for strategies that will foster the ompletion
of this research activity in due date becomes a necessity.
Key words: Educational Coaching, Strategy, Thesis.
RÉSUMÉ
Le coaching éducatif comme stratégie pour renforcer le succès
pendantl’étape développement et aboutissement
du travail spécial de degré
Le présent article est dirigé à proposer quelques linéaments opérationnels
adressés aux tuteurs pour l’utilisation du Coaching Educatif comme
stratégie dans la promotion du succès pendant l’étape développement
et aboutissement du travail spécial de degré de maîtrise. Cette initiative
surgit de l’expérience de l’auteur, ainsi quede la révision documentaire
des fondements qui soutiennent la dite stratégie, Whintmore (2003) ;
Ravier ; (2005) ; Bou (2007), entre autres. La recherche aborde un des
éléments clefs des études de maîtrise: la méthodologie, puisqu’un des
buts fondamentaux de ce niveau est précisément de fournir une formation méthodologique pour la recherche dans le secteur spécifique
d’étude. Toutefois,Valarino (2000) indique que dans beaucoup de cas le
principal obstacle qui empêche le succès des participants est précisément
l’aboutissement du travail de degré. C’est pour cela que devient nécessaire la recherche de stratégies qui permettent de renforcer la culmination
de cette activité d’investigation dans le temps établi.
Mots clés : coaching éducatif, stratégie, travail spécial de degré....