Codigo De Etica MEC

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CÓDIGO DE ÉTICA
DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y
CULTURA DE LA REPÚBLICA DEL PARAGUAY

Resolución Nº 11.523

Junio, 2007

CÓDIGO DE ÉTICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………….7FINALIDAD……………………………………………………………………………………………….…..11
COMPROMISO………………………………………..………………………………………………………12
ÁMBITO DE APLICACIÓN………………………….…………………………………………………….13
I. MISIÓN……………………………………………….……………………………………………………..14
II. PRINCIPIOS ÉTICOS…………………………………………………………………………………..15
NUESTROS PRINCIPIOS ÉTICOS SON:……………………………………………………………..16
III. VALORES……...............................................................................................17
NUESTROS VALORES ÉTICOSSON:.………………………………………………………………..18
IV. DIRECTRICES ÉTICAS……………………………………………………………………………….22
NUESTRAS DIRECTRICES ÉTICAS SON:……………………………………………………………23

CÓDIGO DE ÉTICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

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INTRODUCCIÓN
La construcción de una dimensión ética es para las sociedades democráticas, un
principio y un objetivo permanente para elejercicio de sus derechos y el
cumplimiento de sus deberes. Cuando hablamos de ética, no nos limitamos a
normativas impuestas externamente a la colectividad sino a disposiciones
voluntarias que emergen de la conciencia de cada uno de sus ciudadanos,
fundamentalmente de aquellos que ejercen el gobierno de las instituciones.
El Ministerio de Educación y Cultura, en su interacción con la comunidadeducativa,
gremios, asociaciones, instituciones públicas y de la sociedad civil, entre otras, ha
iniciado un proceso de construcción de políticas tendientes a fortalecer la confianza
mutua, con criterios de honestidad y transparencia en la gestión gubernamental. En
este afán, el MEC se halla hoy en un momento de análisis y revisión de su cultura
institucional, de sus políticas y prácticas de gestión, conel objetivo puesto en un
cambio que incorpora la competencia, la idoneidad y la ética del talento humano,
como factores claves para administrar con eficiencia, eficacia y transparencia los
recursos del Estado.
En concordancia con este propósito, el Ministerio de Educación y Cultura se ha
empeñado desde la implementación de la Reforma Educativa, promover y
desarrollar a través de ésta, la culturade la participación y el compromiso
corresponsable de toda la sociedad y en particular de la comunidad educativa, para
una educación de calidad de la población paraguaya, desde el centro de la gestión
educativa “la escuela”. Si bien se ha avanzado enormemente desde la época de la
dictadura, existen aún innumerables debilidades y desafíos que superar.
En este contexto, la institución tiende a unsistema que articula y canaliza las
necesidades de la población, y que requiere principalmente de un compromiso,
público, que avale la responsabilidad social, que implica por una parte, la adhesión
particular a ser responsables de nuestros actos, a dar respuestas sobre el
gerenciamiento social, a rendir cuentas de los hechos, respetando, sin coacción
alguna, los derechos de los otros, con el claroobjetivo de priorizar el bien común. Y
por otro, un compromiso fundado, en un marco de referencia para gestionar la ética
e institucionalizarla en la tarea cotidiana de cada uno de los servidores. El servidor
público debe comunicar a la sociedad el resultado de sus acciones. Esto no será
posible si no hacemos visibles los resultados positivos y las falencias que hallamos
en la administración de losrecursos que nos son confiados.

CÓDIGO DE ÉTICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

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El Código de Ética del Ministerio de Educación y Cultura fue elaborado con el apoyo
técnico de la consultoría ejecutada por el Programa Umbral, con la cooperación de
USAID, en el marco del convenio firmado...