Cognocitivismo

Cognitivismo
El objetivo principal de esta teoría está basada en como el ser humano va adquiriendo conocimientos día con día, los procesos por los cuales es ser humano aprende esta dicha información y cuando y como la va aprendiendo, de acuerdo a la teoría de Jean Piaget, también analizaremos los mecanismos que utilizamos los seres humanos para aprender. El propósito de este contenido es dar aconocerlo, saber ¿qué es el cognitivismo?; para ello en esta información aremos ciertas críticas sobre las etapas analizadas por Jean Piaget, o sea las etapas en las que vamos teniendo conocimiento cada uno de nosotros y que tipos de conocimientos adquirimos, la forma de pensar en cada etapa, ¿por qué adquirimos esos conocimientos?, ¿cómo los adquirimos?, ¿por medio de qué o quiénes adquirimoslos diversos conocimientos necesarios para poder sobre salir la vida y tener una mejor explicación sobre lo que nos rodea?, ¿cuanto raciocinio es con el que contamos en cada una de las etapas?. Además el cognitivismo se sumerge en el estudio de la manera en que una persona aprende, ¿cómo aprende?, ¿cuáles son los procesos que lleva acabo nuestra mente para aprender?, ¿qué similitudes o comparacionesdebemos de someternos para poder tener un buen conocimiento?, ¿cómo se adquiere dicha información?, y que sucede con la información que tenemos presente al momento de conocer información nueva, mejor, o exacta. De acuerdo a lo dicho anteriormente es muy útil resaltar si “Los conocimientos que tuviste desde tu nacimiento son necesarios para aprender de los nuevos conocimientos, Aprendemos por sisolos o necesitamos de la ayuda de algún ¿medio?”; con respecto a lo anterior, los conocimientos viejos son necesarios para aprender los nuevos, la única realización que se lleva acabo es que los conocimientos viejos se van reforzando día a día, el conocimiento nace de acuerdo a lo que la persona observa, piensa, hasta que cada persona va informándose mas sobre ella y esto hace que la percepciónque teníamos anteriormente, la mejoremos. Veamos el ejemplo de las cuatro etapas establecidas por Jean Piager para el desarrollo cognitivo:

Sensomotor: cuando el niño usa sus capacidades censoras y motoras para explorar y conocer mejor su medio ambiente. Pre-operacional: Cuando los niños comienzan a usar símbolos, responden a los objetos y a los sucesos de acuerdo a lo que parece que son.Operaciones concretas: Cuando los niños empiezan a pensar lógicamente. Operaciones Formales: Cuando el adolescente empieza a pensar acerca del pensamiento y este se vuelve progresivamente sistemático y abstracto.
De acuerdo a la información anterior nos podemos dar cuenta que en cada una de las etapas, el conocimiento que se tiene principalmente se va reforzando de acuerdo al paso del tiempo, esto sehace de acuerdo al proceso que se le va dando a dicho conocimiento para que este sea mejor entendido y tenga una mejor lógica. Posteriormente todo ser humano necesita de un medio para aprender, ya que toda persona aprende de acuerdo a la experimentación y a las fases que conlleva el conocimiento, por lo tanto, cabe destacar que el conocimiento lo podemos adquirir de tres distintas maneras como lopostula Piaget en sus tres tipos de conocimientos:
Conocimiento físico: depende de interacciones con el medio físico y de experiencias perceptuales. Conocimiento social: está basado en la cultura en la cual se desenvuelve el individuo. Conocimiento lógico-matemático: altamente abstracto y no depende de objetos o hechos concretos del medio ambiente.
Por otro parte para poder ir adquiriendoconocimientos, el ser humano utiliza mecanismo para poder aprender y así tener mejores conocimientos, en este mecanismos se nos explica los procesos que realiza la mente para poder captar y guardar la información. El mecanismo cuenta con 3 procesos de acuerdo a la teoría de Jean Piaget:
Asimilación: Consiste en adecuar una nueva experiencia en una estructura mental existente. Acomodación tiene lugar...